BB话你知 - 亲子沟通小锦囊 (只有广东话版本)

剧本

标题:BB话你知 - 亲子沟通小锦囊

剧目:BB话你知

埸景:BB柔柔在地上爬行。

爸爸:BB。

埸景:BB柔柔独自行走,左顾右盼。

柔柔:爸爸、妈妈在哪呢?

爸爸:BB。

妈妈:BB。

爸爸:BB,你懂得爸爸的意思吗?

妈妈:BB,你理睬妈妈一下好吗?

埸景:BB柔柔看到爸爸妈妈。

柔柔:哦,原来你们在这里!让我先坐下来!有话想跟我说吗?

爸爸:BB,太好了!爸爸不用再仰起头才看到你的样子。

妈妈:对,看得很清楚,可以看到你的表情和反应。

柔柔:爸爸、妈妈,如果你们想和我有良好的沟通,又希望我对你们的说话有反应,便要坐下来专心看这张影碟了。我会告诉你,跟我聊天和玩耍的时候有什么要点需要注意,很有用的,千万别走开啊!

标题:BB话你知 - 亲子沟通小锦囊

埸景:爸爸阿健和妈妈阿盈坐在客厅梳发上,BB柔柔坐在地下软垫上玩玩具。

阿盈:柔柔,圈圈呀!

阿健:柔柔,波波呀!

柔柔:坐在梳发的是我爸爸阿健和妈妈阿盈,他们有空便逗我聊天和玩耍。我听一听、看一看,可以大概猜到他们的意思。

柔柔:可是他们好像没有留意到我在干什么。其实我有表示出来的,为什么他们不明白呢?

埸景:BB柔柔摇摇头,举高手上的玩具。

阿健:这只鸭子,好漂亮呀!

埸景:家中门铃响了。

阿健:我先去开门。

柔柔:咦,有人来?是谁呢?

埸景:爸爸开了门,门外站着姨姨阿珊抱着BB Alvin。

阿珊:你好,阿健。

阿健:你好,阿珊。Alvin!

柔柔:咦,是姨姨呀!

阿珊:好!我们先脱鞋子吧!

阿健:好!我来替Alvin脱鞋子吧。

埸景:姨姨阿珊抱着BB Alvin步入屋内并对他说。

阿珊:咦,还有盈姨姨在那边啊!你好!我们跟盈姨姨先打个招呼。

阿珊,阿盈:你好啊!

阿盈:柔柔,快点跟姨姨和Alvin打个招呼吧!

埸景:姨姨阿珊放下BB Alvin。在地下的软垫上,柔柔和Alvin坐在软垫上玩家家酒。

Alvin:柔柔,我和妈妈又来探访你啦!

柔柔:很开心呀!

阿健:你们瞧柔柔看到Alvin多开心呀!

阿盈:柔柔,叫姨姨啦!

阿健:你应理睬人家啊!

埸景:姨姨阿珊蹲在地上,和BB柔柔面对面。

阿珊:柔柔,我是姨姨呀,叫姨姨吧!

埸景:因为面对面,BB柔柔清楚望见姨姨阿珊,虽然无说话,但她开心地发出「啊啊」的声音。

阿盈:阿珊,为什么柔柔对你的反应这么好?我和阿健经常逗她聊天,可是她对你的反应特别好。

阿珊:Alvin的姊姊小时候都是这样子的,其实有办法改善的。

埸景:阿珊、爸爸阿健和妈妈阿盈齐齐坐在客厅梳化上。

阿珊:跟BB聊天,是需要「双向」的。

阿盈:什么叫「双向」呀?

阿珊:首先你要让BB清楚看见你,你又可以清楚地看见BB。还有,不可以总是只有你说,你需要多些留意她的表情、声音、动作,给她多些回应,让BB知道原来你明白她的意思,那她才有兴趣继续和你聊天。

阿健:可是,阿珊,在你来到之前,我们正在跟柔柔一边玩耍,一边跟她聊天,但她还是不理睬我们呢?

阿盈:对呀,她好像不太理睬我的。

阿珊:那你们平常是怎样跟她玩耍的呢?

阿健:平常,就好像刚才那样,她坐在地上,我们就坐在梳发,拿着玩具逗她注意我们。可是她不理睬我们的!

阿珊:不如这样吧!我们试试坐在地上和他们一起玩,看看有什么不同吧!

阿健:好呀!

埸景:爸爸阿健、妈妈阿盈和姨姨阿珊一同坐在地下软垫上,和BB柔柔面对面。

阿健:哗!真是很不同。我现在终于可以看见柔柔的脸孔和表情啦!

阿盈:原来要这样做的。

阿珊:对!

柔柔:姨姨好棒呀!

Alvin:我妈妈懂得这样做,是母婴健康院教她的!

埸景:爸爸阿健把玩具车子在软垫上推来推去。

阿健:让我来试试看。柔柔,车子呀!柔柔,为什么她不理睬我呢?

埸景:BB柔柔和Alvin两个正在玩家家酒。

阿珊:你弯下身来跟她说话是对的,可是你有没有注意到,他们两个正在玩家家酒。如果你想BB对你有反应的话,你应该跟随他们正在玩的游戏,加入和他们一起玩,这样他们才可以给你正确的回应。

阿盈:原来是这样。

埸景:爸爸阿健拿起玩具茶杯,妈妈阿盈拿起玩具茶壶和BB柔柔一起玩。

阿健:来吧!我们来玩冲茶茶吧?

阿珊:其实跟BB玩游戏,他可以学到很多东西。

埸景:姨姨阿珊拿起一件玩具放入玩具电饭锅里面。

阿珊:我们放进这里好不好?放!

埸景:BB Alvin跟随阿珊拿起另一件玩具放入玩具电饭锅里面。

阿珊:对啦,Alvin懂得把东西放进电饭锅里面。

阿盈:我明白了!刚才你配合Alvin拿起东西,你便教他把东西放进锅里去。

阿健:你称赞他懂得这样做,就是你刚才所说的,要不时给BB反应。

阿珊:不错!就是这样。

柔柔:你妈妈好棒啊,和你玩的时间可以教你这么多东西,又时常称赞你,如果我爸爸妈妈是这样就好啦!

Alvin:柔柔,我爸爸妈妈也是要学习过才懂的!我看叔叔跟姨姨也很聪明,应该很快就学会的!

柔柔:希望他们快点学懂吧!

埸景:阿健抱着柔柔,阿盈推着婴儿车,阿琪和阿锦推着另一架婴儿车一起到公园,在凉亭遇见阿珊、阿安和BB Alvin。

阿健:哗!下雨了!不如我们进去躲避一下,好不好?

阿锦:好呀!来了很久吗?你好!

阿健:柔柔,先坐进车子。

埸景:阿健放柔柔坐进婴儿车。

阿健:挺口渴的,去买饮料吧?

阿锦:好的,我和你一起去。有没有其他东西要买的?

阿琪:没有了,谢谢。

阿锦:好,那就走吧!

埸景:三个妈妈阿盈、阿琪和阿珊及阿安坐在凉亭长椅上,三个BB各自坐在婴儿车内。

阿盈:阿珊,我和阿健跟着你的方法去教导柔柔,她现在说话多了,我们一起也玩得很高兴。

阿珊:这就好。

阿琪:对啦,近来我家的蓁蓁也较以前喜欢说话!

阿安:咦?她说些什么?

阿琪:不知道。她尝试学说话。她就是喜欢对着我叫。

柔柔:蓁蓁,真开心!我们又见面了。

蓁蓁:柔柔,Alvin说你的爸爸妈妈正在学习如何和你沟通。

Alvin:对!是我妈妈教他们的。

柔柔:以前经常要我仰起头来才看到他们,现在不同了,他们懂得蹲下来或是抱着我才和我说话。

蓁蓁:你妈妈真是聪明多了,不过有时候成年人都是冒失的。就好像我妈妈,有一回我们乘升降机,我很想按升降机按钮,妈妈误会我想捣蛋。不过爸爸就知道我想怎样,还教我说「灯」「灯」呢!

埸景:爸爸阿锦、妈妈阿琪和BB蓁蓁一同在等升降机,蓁蓁尝试伸手按升降机按钮。

阿琪:蓁蓁,不要捣蛋!

埸景:阿锦蹲在地上,和蓁蓁面对面。

阿锦:咦!蓁蓁,你想按掣吗?

埸景:蓁蓁点点头,爸爸阿锦把蓁蓁抱起来,再按一按升降机按钮给蓁蓁看。

阿锦:蓁蓁,会发光的,这是灯灯,你按按吧!

埸景:蓁蓁伸手按升降机按钮。

阿锦:哗,好棒啊!我们等升降机下来吧。

埸景:回到公园凉亭内,三个BB各自坐在婴儿车内。

Alvin:嗯,你的爸爸很聪明呀!懂得说出你的心意,还教晓你这么多。

蓁蓁:成年人只要多留意,我们在做什么或喜欢什么来教导我们,那就大家都开心。

柔柔:Alvin,那你爸爸又怎么样?

Alvin:我爸爸是很疼我的,可是他说的话,不是太艰深便是太长篇,有时候我也不太明白。

埸景:校车站前,爸爸阿安、妈妈阿珊和BB Alvin及姐姐一同在等校车,Alvin伸手扯姊姊的书包。

Alvin:有一次爸爸和妈妈带着我去送姊姊上学,我很想把弄姊姊的书包。

姊姊:爸爸,弟弟扯我的书包呀!

阿安:Alvin,你为什么扯姊姊的书包呀?书包内载着很多书本和簿子的......

埸景:阿安弯低腰,继续对Alvin喋喋不休,不停说了很多话。

Alvin:但是爸爸说了很多话,我也不知道他想怎样。

阿安:记着,不要再扯姊姊的书包了!

埸景:妈妈阿珊抱起Alvin。

阿珊:喂,你想背姊姊的书包吗?

Alvin:妈妈就不同了,很简单地告诉我,姊姊的书包不可以弄。妈妈还知道我想背书包,就让我背一个小书包。

埸景:回到公园内,三个BB各自坐在婴儿车内。

蓁蓁:你妈妈好聪明啊!

Alvin:对呀,我妈妈很了解我的心意。她还晓得很简短地向我解释,让我很容易明白。柔柔,最近叔叔和姨姨有进步吗?

柔柔:自从那次珊姨姨教导过他们之后,爸爸和妈妈进步了很多。数天前,他们带我去买水果。

埸景:阿健拖着柔柔,和阿盈一起在生果店内。阿盈拿起一个橙。

阿盈:柔柔,有你喜欢吃的橙橙啊!

埸景:柔柔取起一个柠檬,阿健蹲在地上。

阿健:来吧!哗!这个是柠檬,很酸的,柔柔,喜欢吗?柠檬,柠檬酸流流,喜欢吗?「um」。对了,很棒啊,柔柔。

埸景:柔柔把柠檬交给爸爸,阿健把它放回架上,再取下一串香蕉。

阿健:来吧,我们来看看这个。哗!香蕉啊,很香的,味道很棒,要不要试试?香蕉。

柔柔:爸爸知道我对生果有兴趣,就拿给我看,还教了我许多有关柠檬及香蕉的东西。

埸景:柔柔伸手接触啤梨。

阿健:这个是啤梨。

老板:这是你的孩子吗?

阿盈:是啊!

老板:很可爱!

阿盈:谢谢!

埸景:回到公园内,三个BB各自坐在婴儿车内。

柔柔:老板称赞我很可爱啊!

Alvin:人家称赞你,你挺开心呢!

蓁蓁:柔柔,你爸爸妈妈真是进步了很多呢!

柔柔:希望他们越来越进步吧!

埸景:阿健和阿锦在公园外面街道,边走边谈。

阿健:现在我和我太太也学懂了,怎样可以随时随地和柔柔玩耍。除了在家里之外,就是逛街,好像是买水果,也可以玩,因为可以让她有多些学习机会。

阿锦:照料孩子久了,精明很多了。

阿健:当然!

阿锦:不过你还要留心多一点,就是你自己要放松心情,太累的时候就不要勉强自己了。同样BB也有不想玩耍的时候,例如她太累或是肚子太饿,就不要勉强了。总而言之,和BB玩的时候,最重要就是轻松和开心。

阿健:完全同意。

埸景:回到公园内,阿健和阿锦把饮料分给各人。

阿锦:每人一瓶,止渴为先!

埸景:数星期后,阿健、阿盈、阿珊、柔柔及Alvin在柔柔家中客厅,柔柔和Alvin坐在软垫上。

Alvin:柔柔,这几个星期,你爸爸妈妈有进步吗?

柔柔:他们进步了很多,我很开心!

Alvin:我早就说他们挺聪明的!

柔柔:对!

阿盈:阿珊,柔柔迄今仍在牙牙学语,为什么其他小朋友好像都比她说得多呢?

阿珊:你不用太过担心,Alvin的姊姊在两岁前,仍然只懂得说一些单字。最初我也以为她有问题,后来我带她到母婴健康院检查,护士对我说她只是说话慢一点,其他方面的表现都不错。护士还教我怎样和她玩耍和继续观察她,到了两岁,她真的说多了很多话。

阿健:可是我和阿盈还是很担心。

阿珊:你们担心也是很正常的。每个小朋友都是不同的,有些进步得快一点,有些则慢一点。所以千万不要把自己的小朋友和别的小朋友比较!即使我们下了许多功夫,有些时候孩子也未必有明显的进步,所以千万不要令自己和BB有压力。如果你们还是担心的话,可以约时间到母婴健康院为BB做个检查,总比自己胡思乱想好。

阿盈:也好,我还是打电话预约时间,询问一下护士的意见。

Alvin:柔柔,叔叔姨姨真的很关心你!

柔柔:是的!虽然我说话不灵光,但他们就明白我多了,大家也沟通得很开心!

剧目:沟通技巧你要知

萧姑娘:有效的亲子沟通是相向及互动的。以下我们会介绍四种技巧,可鼓励孩子更有兴趣地参与。第一个技巧是「面对面」。现在让我们看看以下的家长,如何配合小孩的高度来达致面对面的效果。

埸景:爸爸阿健跪在地下软垫上和BB面对面玩圈圈和谈话。

阿健:〝呜″……〝呜″……

萧姑娘:这位爸爸蹲在地上,让儿子可以很清楚地看到他的脸部表情。

阿健:这个,你放下来,对了。

标题:面对面

埸景:妈妈阿珊和BB Alvin在校车站前。

阿珊:Alvin,你要玩姊姊的书包吗?

埸景:妈妈阿珊将BB Alvin抱起来,和他面对面谈话。

萧姑娘:这位妈妈采取了另一个方法,她先抱起儿子,才和他谈话,让她可以清楚看见儿子的表情。

阿珊:姊姊背着书包,你也背着玩具书包好吗?

标题:面对面

埸景:阿健拖着柔柔,和阿盈一起在生果店内。阿盈拿起一个橙。

阿盈:柔柔,有你喜欢吃的橙橙啊!

埸景:阿健蹲在地上,拿着一串香蕉,和柔柔面对面谈话。

阿健:对了!这个很香啊!

萧姑娘:这位爸爸蹲下来和她谈话,大家都看见对方,看他们多开心。

萧姑娘:第二个技巧是「孩子主导」。让我们看看以下的家长,如何先观察孩子,才按着他的兴趣和他一起玩耍。

埸景:妈妈阿盈和BB柔柔坐在家里地下软垫上玩玩具。

阿盈:BB,我们一起玩这个好吗?来吧,〝呜″,你来试一下。

萧姑娘:妈妈本想和女儿玩圈圈,但是女儿却喜欢玩波波,于是妈妈便和她玩波波了!

阿盈:抛,抛出去,抛,抛出去。

萧姑娘:妈妈还教她「抛」这个动词。

阿盈:走开了!波波走开了!

萧姑娘:还说「波波走了」来形容当时的埸景。

标题:孩子主导

埸景:爸爸阿健、妈妈阿盈和BB柔柔一起在生果店内。柔柔伸手触摸香蕉。

阿健:味道很棒呢!

萧姑娘:在片段中我们看到女儿对香蕉感兴趣,爸爸就跟随她的兴趣,拿起香蕉来让她嗅嗅香味。

阿健:哇!香蕉啊!很香的!很好味的,要试试吗?

萧姑娘:他知道女儿对香蕉有兴趣,还接着介绍了一些和香蕉相关的词汇给她认识。

萧姑娘:第三个沟通技巧是「多谈及眼前的事物」。以下的家长就在玩耍的时候,配合他正在做的动作,边说边做。让我们一起来看看他们怎么做!

埸景:爸爸阿健坐在地下软垫上,把一只玩具鸭子递给小孩。

阿健:拿着这鸭子,把鸭子放下去。这里有个孔,戮下去。你试试看。

萧姑娘:刚才爸爸和小孩一起玩套圈圈,他拿着鸭子的时候,会说「鸭鸭」,他想教儿子放鸭子下去,他就一边示范一边说:「鸭子,戮下去!」,「有孔的,你试试看!」,让小孩更容易明白他的意思。

标题:多谈及眼前的事物

埸景:爸爸阿锦、妈妈阿琪和BB蓁蓁一同在等升降机,蓁蓁尝试伸手按升降机按钮。阿锦蹲在地上,和蓁蓁面对面说话。

阿锦:蓁蓁,你要按这个吗?

埸景:蓁蓁点点头,爸爸阿锦把蓁蓁抱起来,再按一按升降机按钮给蓁蓁看。

阿锦:蓁蓁呀,它会发光的,这是灯灯,你按按吧!

埸景:蓁蓁伸手按升降机按钮。

萧姑娘:爸爸知道女儿想按电梯按钮,他就一边按钮,一边教导与电梯按钮相关的话题。譬如:灯灯、会发光的。

标题:多谈及眼前的事物

埸景:爸爸阿健、妈妈阿盈和BB柔柔一起在生果店内。柔柔取起一个柠檬,阿健蹲在地上。

阿健:这个是柠檬,很酸的。柔柔,喜欢吗?柠檬,柠檬酸流流,喜欢吗?「um」。

萧姑娘:在片段里,爸爸发觉女儿原来对柠檬有兴趣,于是就藉此机会教导她水果的名称和柠檬的特性。

萧姑娘:第四个技巧是「多回应、多赞赏」。我们可以看看以下的家长,如何运用简单的说话回应及赞赏小孩,来提高小孩参与的兴趣。

埸景:妈妈阿珊和BB坐在地下软垫上玩家家酒。

阿珊:我们把它放进去,好吗?放,放,对,做得好!

萧姑娘:妈妈和小孩在玩「家家酒」,妈妈教导小孩把食物放进饭锅内,儿子照着做,妈妈便对儿子的尝试表示赞赏。

标题:多回应多赞赏

埸景:爸爸阿健和BB坐在地下软垫上玩圈圈。

阿健:放下去!对了,做得好!

萧姑娘:爸爸和小孩一起玩「套套圈」的时候,不断对小孩的尝试表示赞赏。

阿健:来,穿下去,穿下去。不玩这个吗?这个好不好?

萧姑娘:后来,小孩不耐烦地尖叫了一声,爸爸猜想他对套圈圈没有兴趣,就把儿子的想法说出来,作为回应。「不玩这个吗?」,还提出一种新玩法,「这个好不好?」。

萧姑娘:刚才我们看过如何运用不同的亲子沟通技巧。接下来,我会向大家示范,怎样将这些技巧综合起来与孩子玩耍。

埸景:萧姑娘和小朋友及妈妈坐在地下软垫上玩玩具食物和刀。

标题:面对面

萧姑娘:看姨姨还要切开什么东西。你看,这是什么?这是什么?这是包包。

BB:包包。

萧姑娘:包包,切包包好吗?好!

BB:好!

标题:多谈及眼前事物

萧姑娘:好!我们切开,切开,拿着刀,拿着,拿着刀,拿着,拿着包包。一、二、三,切开!哎唷!哎唷!这么用力啊!咦!切开,切开!

萧姑娘:分开了!再切开!好,预备,一,二,三,切开……喔噢!切开……哎唷!哎唷!哎唷!哎唷!很用力,哎唷!分开了!

标题:孩子主导

萧姑娘:还有,还可以切开。姨姨拿着它!切开……切开……哎唷!哎唷!不行,再来,姨姨帮你一把,切开……分开了!分开了!

埸景:萧姑娘和另一个小朋友坐在地下软垫上玩玩具茶壶。

萧姑娘:有声音的,揭开它!

标题:多回应

埸景:小朋友把玩具茶壶递给萧姑娘。

萧姑娘:要姨姨揭开它,是吗?姨姨揭开它!揭开,揭开,揭开!

标题:多谈及眼前事物

萧姑娘:呀!是草莓!盖上,盖上它!走了,它走了!放下,放下,喔噢!

标题:多赞赏

埸景:萧姑娘和小朋友一起拍掌表示赞赏

萧姑娘:很好,对了,很好呀!

标题:亲子沟通的常见问题:如何跟孩子谈及眼前事物?

旁白(萧姑娘):跟孩子多说些眼前的事物,对他们的发展是很有帮助的。家长可能会问,可以怎样做呢?

埸景:萧姑娘和小朋友及妈妈坐在地下软垫上玩玩具食物和刀。

萧姑娘:哇!有尾鱼鱼呀!你看看!

旁白(萧姑娘):其实我们可以边说边做,例如:描述你或小孩正在做什么

萧姑娘:鱼,咕...咕...咕...咕...咕...咕...撕开它,哎吔,撕开了!

标题:描述孩子的动作

旁白(萧姑娘):以及你自己的动作。

萧姑娘:我们拿刀来切开它,好吗?看姨姨有没有刀,拿刀切开它。来吧!姨姨把它黏起来,黏起来。接下来,我们把砧板放在这里,准备!一、二、三!

旁白(萧姑娘):不过你要记着在适当时候要停顿一下,让她回应。

萧姑娘:分开了!拿起。还要黏上吗……要黏上吗?黏上它,黏上它!好的!我们黏上它,黏上它。

旁白(萧姑娘):那么小朋友便有机会一起参与和回应!

萧姑娘:一,二,三,切开!

标题:亲子沟通的常见问题:要是小朋友没兴趣玩下去,怎么办?

旁白(萧姑娘):家长又可能会问,当孩子玩一会儿后失去兴趣,应该怎么办?首先我们要留意,所选择的玩具和玩的方法是否适合孩子的能力。过份困难或容易的,也会令他们失去兴趣。如果是适合他们的话,我们可以尝试用以下的方法来吸引他的兴趣。例如:通过声音。

埸景:萧姑娘和小朋友坐在地下软垫上玩玩茶壶,以拷打和摇动茶壶发出声音去吸引他的兴趣。

萧姑娘:拔!开!这里!这里!看着这里开!

埸景:萧姑娘和另一位小朋友及妈妈坐在地下软垫上玩玩具鱼和茶壶。

萧姑娘:咦!哇!有尾鱼呀!你看看。

旁白(萧姑娘):动作。

萧姑娘:咕...咕...咕...咕...咕...咕...鱼,咕...咕...咕...咕...咕...咕...撕开,哎呀!拿着刀刀,拿着,切开,在这里切开,切开!哇!

旁白(萧姑娘):还有不同的玩的方法。例如:玩具茶壶,它不单止可以假装泡茶,还可以把它当成盒子,把东西放进去或拿出来,目的是提起小孩的兴趣。

萧姑娘:咦?看看这是什么?

旁白(萧姑娘):如果你感到小孩已没有兴趣什至开始生厌,就不要勉强了!

萧姑娘:好的!我们走吧!

标题:合理期望

旁白(萧姑娘):培育孩子成长是充满喜乐和挑战的,他们每一位都有不同的发展速度和能力。有些孩子可能在某方面发展较快,而其他方面的发展则比较缓慢。父母要明白和接受孩子会有个别差异,进度会表现不一。有些时候,即使你已经运用了有效的方法来培育孩子,他的表现亦不一定如想像中有明显的进步。如果你对孩子的表现仍有疑问,可以向母婴健康院或其他医护人员寻求专业意见。总括来说,只要你按着孩子的学习步伐,耐心地引导他们,他们就可以在轻松的环境下开开心心地成长。

标题:言语治疗师话你知

场景:萧姑娘和五位家长在卫生署儿童体能智力测验服务中心内

萧姑娘:欢迎大家今天出席这个家长分享会。我是卫生署儿童体能智力测验服务的言语治疗师,萧姑娘。今天的家长会分为两部份:第一部份是分享一些我们和孩子沟通的经验,第二部份是一些影片的分享。你们当中谁人想先分享呢?

爸爸甲:不如让我先开始吧!我有一个一岁半的宝宝,我知道亲子沟通的重要性,所以每天下班回家,我都一定会抽空陪她玩耍。

妈妈乙:那你跟她玩些什么游戏呢?

爸爸甲:我们平常多玩骑牛牛或捉迷藏,我追她,她也会追我,我们玩得很开心的!

爸爸丙:萧姑娘,这就是你所说的亲子沟通吗?

标题:享受亲子时间

萧姑娘:这位爸爸做得很好,因为你非常懂得珍惜和小朋友相处的时间,还做了最重要的事情,就是在玩耍的过程中大家都玩得很开心。不过除了开心以外,我们也要知道,其实游戏也可以帮助孩子很多不同方面的发展。

爸爸甲:我真的没有想过!你可否多说一点给我们知道?

标题:从游戏中学习

萧姑娘:好的!其实在幼儿阶段,游戏是他们生活的一部份。孩子会通过游戏时轻松的气氛,有兴趣地发掘和认识身边不同的事物。父母亲则可以藉着这个机会,教导他们学习怎样和别人相处和学习一些表达的能力。

爸爸甲:原来游戏也可学到这么多知识!

萧姑娘:对呀!其实我们可以透过玩游戏,来引导孩子学习许多不同的事物。例如:语言方面,我们可以透过玩耍的过程,教懂孩子很多不同的词汇。例如:各种不同的名词,什至相关的动词。

妈妈乙:原来玩游戏有这么多学问的?

标题:游戏中学习

第一点:营造轻松气氛

第二点:制造沟通机会

第三点:发掘和认识身边事物

第四点:学习表达需要

标题:语言发展的疑问

妈妈丁:话说回来,其实我也担心我儿子的说话能力。所以我已经常常教导他,但是他总是不愿意跟着我说话。

萧姑娘:其实影响孩子的语言发展,可以有很多不同的原因,所以我们要留意孩子各方面的发展,例如听力、智能发展和沟通意欲。其实,「环境」这个因素也不能忽视,我们要想一想有没有给予孩子足够的机会去表达自己的需要。还有,我们有没有在适当的时候作出鼓励。这些都是一些很重要的先决条件。

标题:语言发展的要素

第一点:听力发展

第二点:智能发展

第三点:沟通意欲

第四点:沟通机会

标题:观察孩子的表现

妈妈丁:你刚才说的各方面,我也有留意,但是我不会担心我儿子的听觉问题,因为有一点声响,他都会去看看。还有,我常常叫他拿东西给我,他都听得明白,有时候还会拿着玩具来逗你玩!

萧姑娘:这位妈妈做得很好啊!你观察到很多仔细的事情,特别是留意到孩子能明白什么。其实孩子要先理解然后才懂得表达。在两岁这个阶段,孩子的表达能力会出现很大个别差异,所以,我们空着急是没有用的!

爸爸丙:那么我们有什么事情可以做?

标题:帮助语言发展方法

萧姑娘:你问得真好!我们可以做的事情多得很,例如我们可以向他们描述身边的事物,或是描述他们正在做的事情,或是描述我们正在做的事情,就是边说边做。他们不一定跟着我们说,但是我们的说话是没有浪费的,因为这样做能有助他们的理解能力。

标题:语言发展的重点

第一点:先理解后表达

第二点:发展速度因人而异

第三点:多谈身边事物有助语言发展

妈妈戌:萧姑娘,我曾经参考过你刚才说的资料,我也和我女儿尝试了一段时间,但是她还是不愿说话!

萧姑娘:听你这么说,在这情况之下,我要鼓励你带小朋友到母婴健康院检查,或是询问家庭医生的意见。其实,孩子在不同的发展阶段,如果父母有任何疑问,均可以带孩子前往询问医护人员的意见。

标题:如有疑问应寻求专业意见

萧姑娘:大家还有其他经验要分享吗?

众父母:没有啦!

萧姑娘:让我们一起看看以下的示范影片。

众父母:好!