作为家长，相信你一定遇过类似的情景：

孩子放学回来，兴高采烈地跟你分享他当天的学校生活，他告诉你一件快乐的事情：「老师今天赞赏我这个学期的表现比上学期进步了很多！」

想一想，以下哪一个家长的回应最接近你平常的反应?

家长A：为免孩子过早自满，表现冷静，若无其事地说：「这样子就好了，继续努力。」

家长B：不太有兴趣知道孩子学校生活的细节，敷衍孩子后，专注提醒孩子放学后要完成的事情：「好了，不多讲了，快点儿换衣服做功课。」

家长C：认为孩子得到老师赞赏是一件值得高兴的事情，表现得十分兴奋，想了解多一点：「喔! 老师赞赏你，你一定好开心!我也感到好开心呀! 多告诉我老师怎么说?」

家长D：想起孩子上学期成绩不理想就有点激气：「所以我说你上一个学期还未有尽全力! 我常常都吩咐你多温习!」

其实无论家长A、B、C或D都爱锡、着紧孩子，都希望孩子的学业进步。不过如果你是孩子，你希望家长怎样回应才能感受到被爱?

家长A、B、C、D的回应正代表四种不同的沟通模式 :

最理想的当然是家长C的回应，他使孩子感受到认同和关心，感受到家长为他高兴，使孩子乐意分享更多。其他的回应其实都对关系有负面的影响。孩子分享一件值得高兴的事，家长D却借机加以批评，容易令孩子感到沮丧甚至愤怒；家长B转换话题，则容易令孩子感到失望，不愿分享。值得留意的是，家长A的回应虽然属于建设性，但心理学研究显示，家长A反应不积极，容易令孩子感到不被重视，没有兴趣再作分享，这类回应同样对关系有负面的影响。

了解到以上的分析，相信下一次你的孩子跟你分享快乐的事情，你会懂得如何回应，让你的家有更多的分享，关系更亲密。

卫生署家庭健康服务
临床心理学家