兒童發展8(上)—— 三至四歲大兒童的發展

經過了兩歲這個「小麻煩」的階段,孩子開始步入學前期(三歲至六歲),一個充滿著幻想的「玩樂時期」。他將會學習獨立地自理、控制自己和回應別人的感受。孩子在各方面的發展正為日後上學作好預備。

在未來的三年內,孩子的活動能力會變得更靈活和協調,可參與簡單的體育活動。他擁有靈活的手部活動,加上較佳的專注力,可以開始學習寫字。智力發展為他打開廣闊的知識世界之門,讓他探索和學習。由於孩子已掌握語言的基本技巧,他將能更充分地表達自己的要求、感受和想法。雖然他或會與你討價還價,但也會學習如何取悦你。他亦開始察覺到別人的感受和需要,接受別人的看法,從而學習與別人相處所需的技巧。

跟其他孩子一起遊戲和上幼稚園是重要的體驗,可培育他新的能力,並予以實習的機會,為下一個發展階段做好準備。家長可從孩子在幼稚園生活適應中觀察他的發展狀況,多跟老師談談孩子的表現,確保他在各方面都適應良好。

快四歲大的孩子可以有以下的能力:

活動

  • 能自如地跑、跳和攀爬
  • 會拋和接較大的球
  • 會單腳站一會
  • 能靈活地騎三輪車

手部運用

  • 會像成人般執筆
  • 會畫圓形和正方形
  • 開始學習抄寫以直線和橫線構成的簡單文字(例如:1、十、口、L、T)
  • 會畫顯示出數個身體部位的人物(一般有頭部、四肢、眼睛和嘴巴)
  • 會嘗試用剪刀剪紙

語言能力

  • 能聽從成人的日常指示(例如:把衣物放到洗手間的籃子裏)
  • 愛聽簡單的故事,可能會要求你重複地講他最喜歡的故事
  • 常用的詞彙可達數百個之多
  • 能正確使用代名詞(例如:你、我、他)
  • 用簡單的句子表達自己的需要或感受
  • 開始與成人交談
  • 說話清楚,雖然有些字發音可能仍未準確,但陌生人也聽得懂
  • 會一邊唱童謠,一邊做動作

認知發展

在這階段孩子會花很多時間嘗試理解身邊的事物,他會不停地向你發問。別期望自己全都懂得回答,只須告訴他:「媽媽也不知道。讓我們一起找答案吧!」這樣做不但有助增進他的知識、滿足他的好奇心,同時亦可教導他學習的方法。

孩子的抽象邏輯推理能力仍未完全發展,所以他只能理解一些簡單而具體的答案。因此你不需要長篇大論地向他解釋某些道理,倒不如對他說出你的看法,比如「因為這樣對你有益」,來得簡單。同樣,他通常只理解說話的字面含義,對開玩笑的說話也會當以為真,因而誤解別人的意思,或會因某些說話而感到不快。故此父母要小心回應孩子和選擇用詞。

  • 喜歡發問,如「為甚麼?」和「誰?」等,有時也愛問:「怎樣?」
  • 明白「量」的基本概念(例如大小、高矮、長短等)
  • 會說出幾種顏色
  • 可以背誦一到十,也可以正確地數三至四件物件
  • 開始對自己的日常活動有簡單的時間概念,比如哥哥放學回家不久,就是要到遊樂場玩耍的時間

社交和情緒發展

  • 愛玩假想遊戲和角色扮演遊戲
  • 會和其他小孩玩合作性的遊戲
  • 開始意識到自己的性別(如玩「扮家庭」時,男孩會模仿父親或兄弟,女孩則模仿母親或姊妹)
  • 較喜歡同性的玩伴
  • 會控制自己的行為,遵守規則(例如:輪流、分享玩具)
  • 能察覺別人的感受,也可能會嘗試安撫玩伴
  • 不會分辨幻想與現實(例如:可能會把不熟悉的影像當作可怕的怪物)

自理能力

  • 通常在晚上都不會尿濕褲子
  • 能熟練地用匙羹吃東西
  • 可以自行脱掉簡單的衣物,也會解開衣鈕,但仍要他人幫忙把衣服穿好
  • 會自己穿上不用綁鞋帶的鞋子
  • 會自己洗手

促進孩子的發展

這個年龄的孩子充滿好奇,熱衷於探索和學習。除了愛與關懷、合理的限制與管教外,孩子也需要你的引導和鼓勵,才可讓他發展和實踐新的能力。嘗試給他提供多樣化的環境和探索的機會,例如:帶他到公園、動物園、博物館和圖書館等。

你可以做的:

  • 每天抽時間跟孩子單獨談話
  • 跟孩子談天時要耐心聆聽他要說的話,對他點頭、微笑,表示鼓勵
  • 回答他的發問和向他提問,促進他在學習及語言力的發展
  • 幫助他用語言來表達自己的情緒和需要
  • 每天和孩子一起閱讀,和他討論故事人物的行為和感受,也告訴孩子哪些行為是你欣賞或不贊同的
  • 教他新的詞彙,並在他的說話中添加字詞,豐富他的詞彙和加長他所說的句子
  • 利用日常生活中的事物教他抽象概念,如分辨大小、顏色和數目等
  • 鼓勵他獨立照顧自己
  • 讓孩子做簡單及能力所及的家務
  • 讓孩子作簡單的選擇
  • 多讓他跟別的孩子或成人玩耍
  • 和孩子玩扮演遊戲,讓他作主導
  • 鼓勵孩子每天運動,以增強體魄

你可以選擇的玩具:

  • 迷你茶具、玩具屋、玩具車和車房、玩具動物等
  • 能發揮創意的玩具,例如:積木和泥膠等
  • 顏色筆、顏料和其他美勞材料
  • 簡單的拼圖(如六至八塊的大塊拼圖)
  • 有關唱遊或簡短故事的光碟或錄影帶
  • 色彩繽紛和插圖大而清楚的圖書

你的孩子是獨一無二的,有自己的發展速度。以上資料只作為孩子在發展上轉變的參考。即使孩子在某方面的發展進度與上文不同,只是表示他可能在這些方面需要多點關注,父母亦不必過分擔心。

如有以下情況,應請教醫護人員:

孩子快四歲了,可是卻:

  • 運用簡單餐具時(如匙羹或叉)顯得笨拙
  • 難於明白成人的日常指示
  • 不會說句子
  • 發音不清楚,別人難以聽懂
  • 有過多或持續的攻擊性行為
  • 當你(或者照料他的人)離開時會纏著不放,而且哭個不停
  • 沒興趣與他人一起遊戲,對其他小孩沒興趣,愛獨自玩耍
  • 視力或聽覺不佳
  • 在學校有學習或行為問題

如果你對孩子的發展有任何疑問,請向母嬰健康院、家庭/兒科醫生或有關醫護人員查詢。

衞生署母嬰健康院設有一系列的親職研習班和資料單張,專為準父母及嬰幼兒家長而設,歡迎向健康院醫護人員查詢。

(08/2017 修訂內容)