三 至 四 歲 大 兒 童 的 發 展

經 過 了 兩 歲 這 個 「 小 麻 煩 」 的 階 段 ， 孩 子 開 始 步 入 學 前 期 ( 三 歲 至 六 歲 ) ， 一 個 充 滿 著 幻 想 的 「 玩 樂 時 期 」 。 他 將 會 學 習 獨 立 地 自 理 ， 控 制 自 己 和 回 應 別 人 的 感 受 。 孩 子 在 各 方 面 的 發 展 正 為 日 後 上 學 作 好 預 備 。

在 未 來 的 三 年 內 ， 孩 子 的 活 動 能 力 會 變 得 更 靈 活 和 協 調 ， 可 參 與 簡 單 的 體 育 活 動 。 他 擁 有 靈 活 的 手 部 活 動 ， 加 上 較 佳 的 專 注 力 ， 可 以 開 始 學 習 寫 字 。 智 力 發 展 為 他 打 開 廣 闊 的 知 識 世 界 之 門 ， 讓 他 探 索 和 學 習 。 由 於 孩 子 已 掌 握 語 言 的 基 本 技 巧 ， 他 將 能 更 充 分 地 表 達 自 己 的 要 求 、 感 受 和 想 法 。 雖 然 他 或 會 與 你 討 價 還 價 ， 但 也 會 學 習 如 何 取 悅 你 。 他 亦 開 始 察 覺 到 別 人 的 感 受 和 需 要 ， 接 受 別 人 的 看 法 ， 從 而 學 習 與 別 人 相 處 所 需 的 技 巧 。

跟 其 他 孩 子 一 起 遊 戲 和 上 幼 稚 園 是 重 要 的 體 驗 ， 可 培 育 他 新 的 能 力 ， 並 予 以 實 習 的 機 會 ， 為 下 一 個 發 展 階 段 做 好 準 備 。 家 長 可 從 孩 子 在 幼 稚 園 生 活 適 應 中 觀 察 他 的 發 展 狀 況 ， 多 跟 老 師 談 談 孩 子 的 表 現 ， 確 保 他 在 各 方 面 都 適 應 良 好 。

快 四 歲 大 的 孩 子 可 以 有 以 下 的 能 力 ：

活 動 能 自 如 地 跑 、 跳 和 攀 爬 會 拋 和 接 較 大 的 球 會 單 腳 站 一 會 能 靈 活 地 騎 三 輪 車

手 部 運 用 會 像 成 人 般 執 筆 會 畫 圓 形 和 正 方 形 開 始 學 習 抄 寫 以 直 線 和 橫 線 構 成 的 簡 單 文 字 ( 例 如 ： 1 、 十 、 口 、 L 、 T) 會 畫 顯 示 出 數 個 身 體 部 位 的 人 物 ( 一 般 有 頭 部 、 四 肢 、 眼 睛 和 嘴 巴 ) 會 嘗 試 用 剪 刀 剪 紙

語 言 能 力 能 聽 從 成 人 的 日 常 指 示 ( 例 如 ： 把 衣 物 放 到 洗 手 間 的 籃 子 裡 ) 愛 聽 簡 單 的 故 事 ， 可 能 會 要 求 你 重 覆 地 講 他 最 喜 歡 的 故 事 常 用 的 詞 彙 可 達 數 百 個 之 多 能 正 確 使 用 代 名 詞 ( 例 如 ： 你 、 我 、 他 ) 用 簡 單 的 句 子 表 達 自 己 的 需 要 或 感 受 開 始 與 成 人 交 談 說 話 清 楚 ， 雖 然 有 些 字 發 音 可 能 仍 未 準 確 ， 但 陌 生 人 也 聽 得 懂 會 一 邊 唱 童 謠 ， 一 邊 做 動 作

認 知 發 展

喜 歡 發 問 ， 如 「 為 甚 麼 ？ 」 和 「 誰 ？ 」 等 ， 有 時 也 愛 問 ： 「 怎 麼 ？ 」 明 白 「 量 」 的 基 本 概 念 ( 例 如 ： 大 小 、 高 矮 、 長 短 等 ) 會 說 出 幾 種 顏 色 可 以 背 誦 一 到 十 ， 也 可 以 正 確 地 數 三 至 四 件 物 件 開 始 對 自 己 的 日 常 活 動 有 簡 單 的 時 間 概 念 ， 比 如 哥 哥 放 學 回 家 不 久 ， 就 是 要 到 遊 樂 場 玩 耍 的 時 間

社 交 和 情 緒 發 展 愛 玩 假 想 遊 戲 和 角 色 扮 演 遊 戲 會 和 其 他 小 孩 玩 合 作 性 的 遊 戲 開 始 意 識 到 自 己 的 性 別 ( 如 玩 「 扮 家 庭 」 時 ， 男 孩 會 模 仿 父 親 或 兄 弟 ， 女 孩 則 模 仿 母 親 或 姊 妹 ) 較 喜 歡 同 性 的 玩 伴 會 控 制 自 己 的 行 為 ， 遵 守 規 則 ( 例 如 ： 輪 流 、 分 享 玩 具 ) 能 察 覺 別 人 的 感 受 ， 也 可 能 會 嘗 試 安 撫 玩 伴 不 會 分 辨 幻 想 與 現 實 ( 例 如 ： 可 能 會 把 不 熟 悉 的 影 像 當 作 可 怕 的 怪 物 )

自 理 能 力 通 常 在 晚 上 都 不 會 尿 濕 褲 子 能 熟 練 地 用 匙 羹 吃 東 西 可 以 自 行 脫 掉 簡 單 的 衣 物 ， 也 會 解 開 衣 鈕 ， 但 仍 要 他 人 幫 忙 把 衣 服 穿 好 會 自 己 穿 上 不 用 綁 鞋 帶 的 鞋 子 會 自 己 洗 手

促 進 孩 子 的 發 展 ：

這 個 年 齡 的 孩 子 充 滿 好 奇 ， 熱 衷 于 探 索 和 學 習 。 除 了 愛 與 關 懷 、 合 理 的 限 制 與 管 教 外 ， 孩 子 也 需 要 你 的 引 導 和 鼓 勵 ， 才 可 讓 他 發 展 和 實 踐 新 的 能 力 。 嘗 試 給 他 提 供 多 樣 化 的 環 境 和 探 索 的 機 會 ， 例 如 ： 帶 他 到 公 園 、 動 物 園 、 博 物 館 和 圖 書 館 等 。

你 可 以 做 的 ：

每 天 抽 時 間 跟 孩 子 單 獨 談 話 跟 孩 子 談 天 時 要 耐 心 聆 聽 他 要 說 的 話 ， 對 他 點 頭 、 微 笑 、 表 示 鼓 勵 回 答 他 的 發 問 和 向 他 提 問 ， 促 進 他 在 學 習 及 語 言 能 力 的 發 展 幫 助 他 用 語 言 來 表 達 自 己 的 情 緒 和 需 要 每 天 和 孩 子 一 起 閱 讀 ， 和 他 討 論 故 事 人 物 的 行 為 和 感 受 ， 也 告 訴 孩 子 哪 些 行 為 是 你 欣 賞 或 不 贊 同 的 教 他 新 的 詞 彙 ， 並 在 他 的 說 話 中 添 加 字 詞 ， 豐 富 他 的 詞 彙 和 加 長 他 所 說 的 句 子 利 用 日 常 生 活 中 的 事 物 教 他 抽 象 概 念 ， 如 分 辨 大 小 、 顏 色 和 數 目 等 鼓 勵 他 獨 立 照 顧 自 己 讓 孩 子 做 簡 單 及 能 力 所 及 的 家 務 讓 孩 子 作 簡 單 的 選 擇 多 讓 他 跟 別 的 孩 子 或 成 人 玩 耍 和 孩 子 玩 扮 演 遊 戲 ， 讓 他 作 主 導 鼓 勵 孩 子 每 天 運 動 ， 以 增 強 體 魄

你 可 以 選 擇 的 玩 具 ： 迷 你 茶 具 、 玩 具 屋 、 玩 具 車 和 車 房 、 玩 具 動 物 等 能 發 揮 創 意 的 玩 具 ， 例 如 ： 積 木 和 彩 泥 等 顏 色 筆 、 顏 料 和 其 他 美 勞 材 料 簡 單 的 拼 圖 ( 如 六 至 八 塊 的 大 塊 拼 圖 ) 有 關 唱 遊 或 簡 短 故 事 的 光 碟 或 錄 影 帶 色 彩 繽 紛 和 插 圖 大 而 清 楚 的 圖 書

你 的 孩 子 是 獨 一 無 二 的 ， 有 自 己 的 發 展 速 度 。 以 上 資 料 只 作 為 孩 子 在 發 展 上 轉 變 的 參 考 。 即 使 孩 子 在 某 方 面 的 發 展 進 度 與 上 文 不 同 ， 只 是 表 示 他 可 能 在 這 些 方 面 需 要 多 點 關 注 ， 父 母 亦 不 必 過 份 擔 心 。

如 有 以 下 情 況 ， 應 請 教 醫 護 人 員 ：

	孩 子 快 四 歲 了 ， 可 是 卻 ：
	活 動 不 靈 活 ， 或 是 運 用 簡 單 用 具 時 ( 如 匙 羹 或 叉 ) 顯 得 笨 拙
	難 於 明 白 口 頭 指 示
	不 會 說 句 子
	說 話 不 清 楚 ， 別 人 難 以 聽 懂
	有 過 多 或 持 續 的 攻 擊 性 行 為
	當 你 ( 或 者 照 料 他 的 人 ) 離 開 時 會 纏 著 不 放 ， 而 且 哭 個 不 停
	沒 興 趣 參 與 需 要 和 他 人 配 合 或 合 作 的 遊 戲
	不 理 會 其 他 小 孩 ， 愛 獨 自 玩 耍
	視 力 或 聽 覺 不 佳
	在 學 校 有 學 習 或 行 為 問 題

如 果 您 對 孩 子 的 發 展 有 任 何 疑 問 ， 請 向 母 嬰 健 康 院 、 家 庭 / 兒 科 醫 生 或 有 關 醫 護 人 員 查 詢 。

�� 生 署 母 嬰 健 康 院 設 有 一 系 列 的 育 兒 親 職 研 習 班 和 資 料 單 張 ， 專 為 準 父 母 及 嬰 幼 兒 家 長 而 設 ， 歡 迎 向 健 康 院 醫 護 人 員 查 詢 。