18個 月 大 是 一 個 可 以 開 始 學 習 守 規 則 的 年 紀 。 你 可 以 給 他 一 些 規 限 (例 如 禁 止 進 入 廚 房 )， 並 定 下 一 些 生 活 上 的 規 律 (例 如 吃 飯 時 要 坐 下 來 )讓 他 跟 從 。 若 他 做 出 輕 微 、 無 傷 害 性 或 是 引 人 注 意 的 行 為 ， 你 可 以 試 用 刻 意 忽 視 法 ， 記 得 該 行 為 一 停 下 就 要 即 時 給 他 注 意 。 如 果 他 有 其 他 不 當 行 為 ， 你 可 以 用 分 散 他 注 意 的 方 法 。 最 後 必 要 時 ， 亦 可 試 冷 靜 時 段 。

你 可 以 參 考 衛 生 署 網 頁 「 正 面 管 教 從 幼 兒 開 始 」 單 張 。 至 於 隔 離 時 段 則 只 適 合 2-10歲 的 孩 子 。

冷 靜 時 段 就 是 把 孩 子 帶 到 活 動 現 場 的 外 圍 ， 如 坐 在 旁 邊 若 干 分 鐘 ， 他 仍 可 看 著 活 動 進 行 。 期 間 ， 不 給 予 他 任 何 注 意 ， 但 是 如 果 他 不 肯 坐 下 來 ， 便 可 輕 按 著 他 。 假 如 孩 子 繼 續 抗 拒 ， 可 以 用 隔 離 時 段 做 後 著 。 這 方 法 也 可 應 用 在 比 較 嚴 重 或 帶 滋 擾 性 的 問 題 行 為 。 方 法 與 冷 靜 時 段 差 不 多 ， 但 孩 子 則 會 被 隔 離 到 另 一 地 方 ， 例 如 另 一 房 間 或 角 落 ， 令 他 不 能 見 到 其 他 人 。 地 點 要 安 全 、 光 線 充 足 及 沒 有 吸 引 他 興 趣 的 事 物 。

要 有 效 地 執 行 這 兩 種 方 法 ， 首 先 要 與 孩 子 訂 定 規 則 及 不 遵 守 規 則 時 有 什 麼 後 果 。 你 亦 可 以 考 慮 事 前 與 他 預 習 一 次 ， 讓 他 明 白 你 的 要 求 。 通 常 冷 靜 時 段 和 隔 離 時 段 則 最 多 五 分 鐘 便 足 夠 。 冷 靜 時 段 和 隔 離 時 段 的 計 時 應 在 孩 子 完 全 安 靜 後 才 開 始 ， 讓 孩 子 知 道 吵 鬧 是 無 補 於 事 的 。 完 畢 後 讓 他 重 回 活 動 裡 ， 留 意 他 做 得 好 的 時 候 便 要 給 他 讚 賞 。 切 忌 立 即 向 他 說 教 ， 免 得 再 挑 起 他 的 情 緒 。

正 面 親 職 是 以 一 種 有 建 設 性 及 不 傷 害 孩 子 的 方 法 ， 去 促 進 孩 子 的 發 展 及 處 理 他 們 的 行 為 。 它 奠 基 於 良 好 的 溝 通 技 巧 及 給 予 正 面 的 注 意 去 促 進 孩 子 發 展 。 而 當 孩 子 有 不 適 當 行 為 的 時 候 ， 冷 靜 時 段 只 是 其 中 一 個 可 以 採 用 的 方 法 。 冷 靜 時 段 是 一 個 短 暫 、 溫 和 而 有 效 的 行 為 處 理 方 法 。 要 有 效 地 執 行 ， 首 先 要 與 孩 子 訂 定 規 則 及 不 遵 守 規 則 時 有 什 麼 後 果 。 你 可 以 考 慮 事 前 與 他 預 習 一 次 ， 讓 他 明 白 你 的 要 求 。 執 行 的 時 候 要 用 冷 靜 清 楚 的 指 示 ， 說 明 執 行 此 後 果 的 原 因 。

注 意 此 方 法 只 是 針 對 孩 子 的 不 當 行 為 ， 而 不 是 懲 罰 或 是 羞 辱 孩 子 。 完 畢 後 要 找 機 會 欣 賞 孩 子 適 當 的 行 為 。 這 樣 ， 孩 子 便 會 學 懂 什 麼 是 你 喜 歡 和 不 喜 歡 的 行 為 ， 他 的 自 尊 心 亦 不 會 受 到 傷 害 。 關 於 冷 靜 時 段 的 詳 細 描 述 ， 請 參 看 之 前 的 答 覆 。