一 歲 的 小 孩 仍 在 依 依 呀 呀 的 可 以 是 正 常 的 。 雖 然 大 部 份 的 孩 子 都 在 一 歲 左 右 開 始 說 出 有 意 思 的 單 字 ， 例 如 看 見 爸 爸 說 爸 爸 ， 每 個 孩 子 的 語 言 發 展 速 度 都 有 差 異 。 孩 子 不 說 話 可 能 是 一 個 正 常 的 過 渡 期 ， 但 也 可 能 是 與 孩 子 的 智 力 發 展 、 語 言 發 展 、 聽 覺 或 口 腔 構 造 問 題 、 或 是 環 境 因 素 有 關 。 但 最 重 要 的 是 他 是 否 能 夠 理 解 你 的 說 話 ， 因 為 語 言 發 展 的 基 本 是 先 要 明 白 才 會 說 。 如 果 他 能 對 人 有 反 應 ， 明 白 別 人 的 指 示 ， 跟 著 指 示 去 做 ， 又 可 以 用 動 作 如 用 手 指 指 著 來 跟 人 溝 通 ， 在 兩 歲 前 才 說 單 字 也 不 用 太 擔 心 。 相 反 來 說 ， 若 他 對 人 沒 有 反 應 ， 到 了 一 歲 仍 不 明 白 簡 單 如 「 給 我 」 的 口 頭 指 示 ， 又 或 是 擔 心 他 聽 覺 的 反 應 或 其 他 發 展 方 面 的 問 題 ， 就 需 要 帶 他 去 尋 求 專 業 人 員 的 意 見 了 。

市 面 上 有 很 多 VCD 教 材 聲 稱 可 以 幫 助 小 孩 學 說 話 學 得 更 好 ， 是 不 是 真 的 ?

幫 助 孩 子 學 說 話 最 重 要 是 在 日 常 生 活 中 與 孩 子 多 溝 通 ， 其 實 並 不 需 要 特 別 道 具 。 VCD 或 電 視 節 目 等 視 聽 材 料 雖 然 含 有 豐 富 的 資 料 ， 也 很 能 夠 吸 引 到 孩 子 ， 但 都 只 是 單 向 性 的 - 即 不 管 孩 子 是 否 明 白 及 反 應 如 何 ， 都 會 不 斷 的 傳 送 訊 息 給 孩 子 。 所 以 就 算 要 看 電 視 或 VCD ， 也 應 選 擇 適 合 他 發 展 程 度 的 電 視 節 目 或 錄 像 ， 並 需 要 陪 同 孩 子 一 起 觀 看 ， 從 旁 誘 導 ， 幫 助 他 理 解 內 容 。 在 日 常 生 活 中 ， 最 重 要 的 就 是 因 應 孩 子 的 理 解 程 度 ， 用 簡 單 的 語 言 多 向 他 描 述 眼 前 的 事 物 ， 利 用 他 有 興 趣 的 玩 意 ， 一 邊 與 他 遊 戲 ， 一 邊 描 述 。 千 萬 不 要 強 迫 孩 子 跟 你 講 ， 避 免 他 失 去 興 趣 ， 但 是 他 嘗 試 跟 你 講 的 時 候 ， 就 算 毫 不 像 樣 ， 也 要 給 他 讚 賞 ， 令 他 增 加 與 人 溝 通 的 興 趣 與 動 機 。 最 重 要 的 就 是 你 和 孩 子 都 保 持 一 個 輕 鬆 愉 快 的 心 情 ， 你 能 多 回 應 、 多 投 入 去 跟 孩 子 遊 戲 和 談 話 ， 那 就 好 了 。

我 的 大 孩 子 三 歲 了 ， 雖 然 可 說 短 句 子 ， 但 發 音 仍 像 BB 一 般 ， 老 是 改 不 了 。 真 擔 心 他 會 被 人 取 笑 。

發 音 不 準 確 是 語 言 發 展 過 程 中 的 過 渡 現 象 ， 孩 子 通 常 都 要 到 五 、 六 歲 語 音 發 展 才 達 到 成 人 的 水 平 ， 所 以 家 長 毋 須 太 擔 心 。 取 笑 與 批 評 孩 子 的 發 音 都 會 影 響 孩 子 說 話 的 信 心 。 家 長 只 需 明 白 到 他 想 說 的 ， 再 找 機 會 多 些 用 正 確 的 發 音 去 重 覆 該 字 詞 ， 而 不 需 要 求 他 立 即 模 仿 你 再 說 一 遍 ， 免 得 把 說 話 的 樂 趣 變 成 是 苦 差 。 如 果 孩 子 已 經 四 歲 了 ， 你 仍 不 能 明 白 他 的 說 話 ， 那 便 要 去 請 教 醫 生 了 。 .