親 職 系 列 12 ~ 預 備 上 學 去

當 孩 子 兩 至 三 歲 時 ， 家 長 可 考 慮 送 他 們 上 幼 兒 園 或 幼 稚 園 接 受 學 前 教 育 。 除 了 選 擇 一 所 合 乎 理 想 的 學 校 外 ， 家 長 也 要 在 家 中 作 好 準 備 ， 幫 助 幼 兒 適 應 學 校 的 生 活 。

如 何 選 擇 幼 兒 園 或 幼 稚 園

怎 樣 處 理 一 些 常 見 的 同 輩 相 處 問 題 ？

1. 師 資 及 人 手 比 例

   教 師 / 幼 兒 工 作 員 需 有 認 可 的 訓 練 及 資 格 ， 為 人 親 切 ， 並 喜 愛 與 孩 子 接 觸 。 政 府 已 立 例 規 定 人 手 的 比 例 。 每 位 教 師 / 工 作 員 所 照 料 的 幼 兒 數 目 越 少 ， 幼 兒 的 需 要 便 越 容 易 得 到 照 顧 。

2. 課 程 的 設 計

   課 程 應 注 重 從 遊 戲 及 探 索 中 學 習 ， 並 要 配 合 孩 子 的 年 齡 和 發 展 。 例 如 四 歲 前 的 孩 子 ， 在 小 肌 肉 發 展 方 面 還 未 具 備 書 寫 能 力 ， 若 學 校 過 份 要 求 孩 子 寫 字 ， 只 會 為 孩 子 增 添 不 必 要 的 壓 力 。

3. 學 校 的 環 境 及 設 備

   學 校 要 有 安 全 、 衛 生 的 環 境 及 寬 敞 的 活 動 空 間 ， 同 時 要 保 持 光 線 充 足 和 空 氣 流 通 。 學 習 及 活 動 的 設 施 要 充 足 ， 並 切 合 孩 子 的 發 展 需 要 。

4. 地 址 與 住 處 的 距 離

   選 擇 鄰 近 的 學 校 ， 可 免 幼 兒 長 途 跋 涉 ， 舟 車 勞 頓 。 若 須 乘 搭 交 通 工 具 上 學 ， 家 長 便 要 作 出 妥 善 的 安 排 。

家 長 為 孩 子 報 讀 幼 兒 班 之 前 ， 可 先 依 據 以 上 各 點 ， 聽 取 該 校 一 些 家 長 的 意 見 ； 也 可 以 親 自 到 學 校 參 觀 ， 作 實 地 觀 察 ， 或 向 教 職 員 查 詢 。 選 好 學 校 後 ， 家 長 便 可 安 心 地 讓 孩 子 上 學 。

上 學 前 的 準 備

幼 兒 在 上 學 前 習 慣 了 家 中 熟 悉 的 生 活 方 式 ， 一 旦 因 上 學 而 要 與 自 己 親 近 的 人 分 離 ， 走 進 一 個 陌 生 的 環 境 ， 跟 從 新 的 指 示 和 規 律 ， 實 在 不 是 一 件 易 事 。 為 了 幫 助 孩 子 能 順 利 地 適 應 ， 家 長 可 考 慮 在 開 學 前 數 月 ， 做 好 以 下 的 預 備 功 夫 ：

1. 鼓 勵 孩 子 學 習 自 我 照 顧

   讓 孩 子 學 習 自 己 穿 衣 服 、 收 拾 、 上 廁 所 等 自 我 照 顧 的 技 巧 ， 可 增 強 他 的 自 信 心 ， 幫 助 他 適 應 較 獨 立 的 學 校 生 活 。

2. 在 家 中 建 立 簡 單 的 常 規 和 規 律 的 生 活

   在 家 中 訂 下 簡 單 的 常 規 ， 讓 孩 子 學 習 跟 從 指 示 ， 接 受 活 動 的 轉 換 。 家 中 各 人 亦 要 以 身 作 則 ， 讓 孩 子 學 習 過 有 規 律 的 生 活 。

3. 進 行 靜 態 活 動

   平 日 多 與 他 進 行 一 些 靜 態 活 動 ， 例 如 ： 聽 故 事 、 畫 圖 、 做 黏 貼 等 ， 讓 孩 子 習 慣 靜 下 來 安 坐 一 會 。

4. 讓 孩 子 與 其 他 小 朋 友 相 處

   若 孩 子 平 日 很 少 機 會 與 其 他 小 朋 友 相 處 ， 特 別 是 獨 生 子 女 ， 可 以 多 帶 他 到 公 園 或 遊 樂 場 ， 與 鄰 居 的 孩 子 玩 或 參 加 小 朋 友 的 生 日 會 等 ， 學 習 分 享 與 輪 候 。

5. 幫 助 孩 子 克 服 分 離 的 焦 慮

   孩 子 可 能 不 習 慣 與 父 母 或 主 要 照 顧 者 分 開 而 產 生 焦 慮 。 為 了 消 減 孩 子 在 開 學 時 的 焦 慮 ， 令 他 不 用 擔 心 父 母 會 在 上 學 時 留 下 他 不 顧 ， 家 長 可 在 平 日 嘗 試 與 孩 子 作 短 暫 分 隔 。

先 為 孩 子 選 擇 一 個 他 喜 歡 親 近 的 人 作 保 姆 ； 當 孩 子 投 入 與 保 姆 一 起 進 行 有 趣 的 活 動 時 ， 才 與 孩 子 道 別 。 在 道 別 時 一 定 要 說 明 你 在 甚 ? 時 候 回 來 ， 雖 然 孩 子 沒 有 準 確 的 時 間 觀 念 ， 但 是 你 可 把 時 間 聯 繫 到 一 些 活 動 或 常 規 ， 使 他 明 白 ， 例 如 ： 「 你 吃 過 飯 後 ， 媽 媽 就 會 回 來 了 。 」 你 一 定 要 遵 守 諾 言 ， 依 時 返 回 。 初 時 你 可 嘗 試 離 開 他 數 分 鐘 ， 然 後 慢 慢 加 長 時 間 。 你 也 可 以 留 下 你 的 一 些 物 品 ( 例 如 是 外 衣 ) ， 吩 咐 孩 子 代 你 看 守 至 你 回 來 ， 這 樣 才 能 建 立 孩 子 對 你 的 信 心 。     平 日 要 避 免 以 「 不 要 你 」 、 「 不 許 你 回 家 」 或 「 不 聽 話 就 叫 老 師 罰 你 」 來 恐 嚇 孩 子 ， 令 孩 子 產 生 被 遺 棄 的 恐 懼 或 對 學 校 的 反 感 ， 導 致 他 有 拒 絕 上 學 的 行 為 。

6. 讓 孩 子 認 識 有 趣 的 學 校 生 活

	帶 孩 子 到 附 近 的 幼 兒 / 稚 園 走 走 。 你 可 帶 同 他 一 起 送 兄 姊 上 學 ， 順 道 到 訪 學 校 ， 讓 他 先 有 一 些 學 校 生 活 的 概 念 。 也 可 通 過 看 圖 書 及 說 故 事 來 介 紹 有 趣 的 學 校 生 活 ， 引 起 他 有 上 學 的 盼 望 。
	在 開 學 前 ， 讓 他 熟 習 上 學 的 路 程 。 也 可 讓 他 在 家 中 試 穿 上 新 的 校 服 和 背 上 新 書 包 ， 玩 假 裝 上 學 的 遊 戲 。
	出 席 迎 新 會 或 迎 新 週 ， 是 一 個 讓 孩 子 熟 習 校 內 環 境 和 人 物 的 好 機 會 。 孩 子 可 嘗 試 使 用 校 內 的 設 施 和 玩 園 內 的 玩 具 ， 並 接 觸 老 師 。 這 樣 不 但 能 減 輕 孩 子 對 陌 生 環 境 的 恐 懼 ， 還 可 增 添 他 對 學 校 的 好 感 。
	預 備 陪 同 孩 子 去 適 應 上 學 。 可 能 的 話 ， 在 職 的 家 長 可 以 向 僱 主 預 先 申 請 一 段 短 假 期 。 有 些 學 校 會 容 許 家 長 在 迎 新 週 ( 由 一 週 至 數 週 不 等 ) 伴 同 孩 子 一 起 在 課 室 中 上 課 ， 陪 伴 的 時 間 會 逐 天 縮 短 ， 讓 孩 子 慢 慢 適 應 與 父 母 分 離 ， 進 而 投 入 學 校 的 群 體 生 活 。

縱 使 家 長 已 作 好 上 述 的 準 備 ， 仍 須 預 計 孩 子 在 開 學 後 會 因 未 能 習 慣 新 環 境 而 產 生 小 問 題 ( 例 如 ： 爭 玩 具 、 哭 鬧 、 不 好 好 坐 著 ) ， 並 且 會 有 不 安 的 情 緒 ， 或 倒 退 的 行 為 ( 如 遺 尿 、 像 嬰 兒 般 纏 著 你 ) ， 這 些 情 況 都 是 常 見 的 ， 毋 須 擔 心 。 家 長 需 與 老 師 緊 密 聯 繫 ， 了 解 孩 子 上 學 的 情 況 ， 並 與 校 方 合 作 ， 適 當 地 處 理 他 的 需 要 ， 為 孩 子 能 高 高 興 興 地 上 學 去 而 共 同 努 力 。

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