BB話你知 - 親子溝通小錦囊

劇本

標題:BB話你知 - 親子溝通小錦囊

劇目:BB話你知

埸景:BB柔柔在地上爬行。

爸爸:BB。

埸景:BB柔柔獨自行走,左顧右盼。

柔柔:爸爸、媽媽在哪呢﹖

爸爸:BB。

媽媽:BB。

爸爸:BB,你懂得爸爸的意思嗎?

媽媽:BB,你理睬媽媽一下好嗎?

埸景:BB柔柔看到爸爸媽媽。

柔柔:哦,原來你們在這裡!讓我先坐下來!有話想跟我說嗎?

爸爸:BB,太好了!爸爸不用再仰起頭才看到你的樣子。

媽媽:對,看得很清楚,可以看到你的表情和反應。

柔柔:爸爸、媽媽,如果你們想和我有良好的溝通,又希望我對你們的說話有反應,便要坐下來專心看這張影碟了。我會告訴你,跟我聊天和玩耍的時候有甚麼要點需要注意,很有用的,千萬別走開啊!

標題:BB話你知 - 親子溝通小錦囊

埸景:爸爸阿健和媽媽阿盈坐在客廳梳發上,BB柔柔坐在地下軟墊上玩玩具。

阿盈:柔柔,圈圈呀!

阿健:柔柔,波波呀!

柔柔:坐在梳發的是我爸爸阿健和媽媽阿盈,他們有空便逗我聊天和玩耍。我聽一聽、看一看,可以大概猜到他們的意思。

柔柔:可是他們好像沒有留意到我在幹甚麼。其實我有表示出來的,為甚麼他們不明白呢?

埸景:BB柔柔搖搖頭,舉高手上的玩具。

阿健:這隻鴨子,好漂亮呀!

埸景:家中門鈴響了。

阿健:我先去開門。

柔柔:咦,有人來?是誰呢?

埸景:爸爸開了門,門外站着姨姨阿珊抱着BB Alvin。

阿珊:你好,阿健。

阿健:你好,阿珊。Alvin!

柔柔:咦,是姨姨呀!

阿珊:好!我們先脫鞋子吧!

阿健:好!我來替Alvin脫鞋子吧。

埸景:姨姨阿珊抱着BB Alvin步入屋內並對他說。

阿珊:咦,還有盈姨姨在那邊啊!你好!我們跟盈姨姨先打個招呼。

阿珊,阿盈:你好啊!

阿盈:柔柔,快點跟姨姨和Alvin打個招呼吧!

埸景:姨姨阿珊放下BB Alvin。在地下的軟墊上,柔柔和Alvin坐在軟墊上玩家家酒。

Alvin:柔柔,我和媽媽又來探訪你啦!

柔柔:很開心呀!

阿健:你們瞧柔柔看到Alvin多開心呀!

阿盈:柔柔,叫姨姨啦!

阿健:你應理睬人家啊!

埸景:姨姨阿珊蹲在地上,和BB柔柔面對面。

阿珊:柔柔,我是姨姨呀,叫姨姨吧!

埸景:因為面對面,BB柔柔清楚望見姨姨阿珊,雖然無說話,但她開心地發出「啊啊」的聲音。

阿盈:阿珊,為甚麼柔柔對你的反應這麼好?我和阿健經常逗她聊天,可是她對你的反應特別好。

阿珊:Alvin的姊姊小時候都是這樣子的,其實有辦法改善的。

埸景:阿珊、爸爸阿健和媽媽阿盈齊齊坐在客廳梳化上。

阿珊:跟BB聊天,是需要「雙向」的。

阿盈:甚麼叫「雙向」呀?

阿珊:首先你要讓BB清楚看見你,你又可以清楚地看見BB。還有,不可以總是只有你說,你需要多些留意她的表情、聲音、動作,給她多些回應,讓BB知道原來你明白她的意思,那她才有興趣繼續和你聊天。

阿健:可是,阿珊,在你來到之前,我們正在跟柔柔一邊玩耍,一邊跟她聊天,但她還是不理睬我們呢?

阿盈:對呀,她好像不太理睬我的。

阿珊:那你們平常是怎樣跟她玩耍的呢?

阿健:平常,就好像剛才那樣,她坐在地上,我們就坐在梳發,拿著玩具逗她注意我們。可是她不理睬我們的!

阿珊:不如這樣吧!我們試試坐在地上和他們一起玩,看看有甚麼不同吧!

阿健:好呀!

埸景:爸爸阿健、媽媽阿盈和姨姨阿珊一同坐在地下軟墊上,和BB柔柔面對面。

阿健:嘩!真是很不同。我現在終於可以看見柔柔的臉孔和表情啦!

阿盈:原來要這樣做的。

阿珊:對!

柔柔:姨姨好棒呀!

Alvin:我媽媽懂得這樣做,是母嬰健康院教她的!

埸景:爸爸阿健把玩具車子在軟墊上推來推去。

阿健:讓我來試試看。柔柔,車子呀!柔柔,為甚麼她不理睬我呢?

埸景:BB柔柔和Alvin兩個正在玩家家酒。

阿珊:你彎下身來跟她說話是對的,可是你有沒有注意到,他們兩個正在玩家家酒。如果你想BB對你有反應的話,你應該跟隨他們正在玩的遊戲,加入和他們一起玩,這樣他們才可以給你正確的回應。

阿盈:原來是這樣。

埸景:爸爸阿健拿起玩具茶杯,媽媽阿盈拿起玩具茶壺和BB柔柔一起玩。

阿健:來吧!我們來玩沖茶茶吧?

阿珊:其實跟BB玩遊戲,他可以學到很多東西。

埸景:姨姨阿珊拿起一件玩具放入玩具電飯鍋裡面。

阿珊:我們放進這裡好不好﹖放!

埸景:BB Alvin跟隨阿珊拿起另一件玩具放入玩具電飯鍋裡面。

阿珊:對啦,Alvin懂得把東西放進電飯鍋裡面。

阿盈:我明白了!剛才你配合Alvin拿起東西,你便教他把東西放進鍋裡去。

阿健:你稱讚他懂得這樣做,就是你剛才所說的,要不時給BB反應。

阿珊:不錯!就是這樣。

柔柔:你媽媽好棒啊,和你玩的時間可以教你這麼多東西,又時常稱讚你,如果我爸爸媽媽是這樣就好啦!

Alvin:柔柔,我爸爸媽媽也是要學習過才懂的!我看叔叔跟姨姨也很聰明,應該很快就學會的!

柔柔:希望他們快點學懂吧!

埸景:阿健抱着柔柔,阿盈推着嬰兒車,阿琪和阿錦推着另一架嬰兒車一起到公園,在涼亭遇見阿珊、阿安和BB Alvin。

阿健:嘩!下雨了!不如我們進去躲避一下,好不好?

阿錦:好呀!來了很久嗎?你好!

阿健:柔柔,先坐進車子。

埸景:阿健放柔柔坐進嬰兒車。

阿健:挺口渴的,去買飲料吧﹖

阿錦:好的,我和你一起去。有沒有其他東西要買的?

阿琪:沒有了,謝謝。

阿錦:好,那就走吧!

埸景:三個媽媽阿盈、阿琪和阿珊及阿安坐在涼亭長椅上,三個BB各自坐在嬰兒車內。

阿盈:阿珊,我和阿健跟著你的方法去教導柔柔,她現在說話多了,我們一起也玩得很高興。

阿珊:這就好。

阿琪:對啦,近來我家的蓁蓁也較以前喜歡說話!

阿安:咦?她說些甚麼?

阿琪:不知道。她嘗試學說話。她就是喜歡對著我叫。

柔柔:蓁蓁,真開心!我們又見面了。

蓁蓁:柔柔,Alvin說你的爸爸媽媽正在學習如何和你溝通。

Alvin:對!是我媽媽教他們的。

柔柔:以前經常要我仰起頭來才看到他們,現在不同了,他們懂得蹲下來或是抱著我才和我說話。

蓁蓁:你媽媽真是聰明多了,不過有時候成年人都是冒失的。就好像我媽媽,有一回我們乘升降機,我很想按升降機按鈕,媽媽誤會我想搗蛋。不過爸爸就知道我想怎樣,還教我說「燈」「燈」呢!

埸景:爸爸阿錦、媽媽阿琪和BB蓁蓁一同在等升降機,蓁蓁嘗試伸手按升降機按鈕。

阿琪:蓁蓁,不要搗蛋!

埸景:阿錦蹲在地上,和蓁蓁面對面。

阿錦:咦!蓁蓁,你想按掣嗎?

埸景:蓁蓁點點頭,爸爸阿錦把蓁蓁抱起來,再按一按升降機按鈕給蓁蓁看。

阿錦:蓁蓁,會發光的,這是燈燈,你按按吧!

埸景:蓁蓁伸手按升降機按鈕。

阿錦:嘩,好棒啊!我們等升降機下來吧。

埸景:回到公園涼亭內,三個BB各自坐在嬰兒車內。

Alvin:嗯,你的爸爸很聰明呀!懂得說出你的心意,還教曉你這麼多。

蓁蓁:成年人只要多留意,我們在做甚麼或喜歡甚麼來教導我們,那就大家都開心。

柔柔:Alvin,那你爸爸又怎麼樣?

Alvin:我爸爸是很疼我的,可是他說的話,不是太艱深便是太長篇,有時候我也不太明白。

埸景:校車站前,爸爸阿安、媽媽阿珊和BB Alvin及姐姐一同在等校車,Alvin伸手扯姊姊的書包。

Alvin:有一次爸爸和媽媽帶著我去送姊姊上學,我很想把弄姊姊的書包。

姊姊:爸爸,弟弟扯我的書包呀!

阿安:Alvin,你為甚麼扯姊姊的書包呀?書包內載著很多書本和簿子的......

埸景:阿安彎低腰,繼續對Alvin喋喋不休,不停說了很多話。

Alvin:但是爸爸說了很多話,我也不知道他想怎樣。

阿安:記著,不要再扯姊姊的書包了!

埸景:媽媽阿珊抱起Alvin。

阿珊:喂,你想背姊姊的書包嗎?

Alvin:媽媽就不同了,很簡單地告訴我,姊姊的書包不可以弄。媽媽還知道我想背書包,就讓我背一個小書包。

埸景:回到公園內,三個BB各自坐在嬰兒車內。

蓁蓁:你媽媽好聰明啊!

Alvin:對呀,我媽媽很了解我的心意。她還曉得很簡短地向我解釋,讓我很容易明白。柔柔,最近叔叔和姨姨有進步嗎?

柔柔:自從那次珊姨姨教導過他們之後,爸爸和媽媽進步了很多。數天前,他們帶我去買水果。

埸景:阿健拖着柔柔,和阿盈一起在生果店內。阿盈拿起一個橙。

阿盈:柔柔,有你喜歡吃的橙橙啊!

埸景:柔柔取起一個檸檬,阿健蹲在地上。

阿健:來吧!嘩!這個是檸檬,很酸的,柔柔,喜歡嗎?檸檬,檸檬酸流流,喜歡嗎?「um」。對了,很棒啊,柔柔。

埸景:柔柔把檸檬交給爸爸,阿健把它放回架上,再取下一串香蕉。

阿健:來吧,我們來看看這個。嘩!香蕉啊,很香的,味道很棒,要不要試試?香蕉。

柔柔:爸爸知道我對生果有興趣,就拿給我看,還教了我許多有關檸檬及香蕉的東西。

埸景:柔柔伸手接觸啤梨。

阿健:這個是啤梨。

老闆:這是你的孩子嗎?

阿盈:是啊!

老闆:很可愛!

阿盈:謝謝!

埸景:回到公園內,三個BB各自坐在嬰兒車內。

柔柔:老闆稱讚我很可愛啊!

Alvin:人家稱讚你,你挺開心呢!

蓁蓁:柔柔,你爸爸媽媽真是進步了很多呢!

柔柔:希望他們越來越進步吧!

埸景:阿健和阿錦在公園外面街道,邊走邊談。

阿健:現在我和我太太也學懂了,怎樣可以隨時隨地和柔柔玩耍。除了在家裡之外,就是逛街,好像是買水果,也可以玩,因為可以讓她有多些學習機會。

阿錦:照料孩子久了,精明很多了。

阿健:當然!

阿錦:不過你還要留心多一點,就是你自己要放鬆心情,太累的時候就不要勉強自己了。同樣BB也有不想玩耍的時候,例如她太累或是肚子太餓,就不要勉強了。總而言之,和BB玩的時候,最重要就是輕鬆和開心。

阿健:完全同意。

埸景:回到公園內,阿健和阿錦把飲料分給各人。

阿錦:每人一瓶,止渴為先!

埸景:數星期後,阿健、阿盈、阿珊、柔柔及Alvin在柔柔家中客廳,柔柔和Alvin坐在軟墊上。

Alvin:柔柔,這幾個星期,你爸爸媽媽有進步嗎?

柔柔:他們進步了很多,我很開心!

Alvin:我早就說他們挺聰明的!

柔柔:對!

阿盈:阿珊,柔柔迄今仍在牙牙學語,為甚麼其他小朋友好像都比她說得多呢?

阿珊:你不用太過擔心,Alvin的姊姊在兩歲前,仍然只懂得說一些單字。最初我也以為她有問題,後來我帶她到母嬰健康院檢查,護士對我說她只是說話慢一點,其他方面的表現都不錯。護士還教我怎樣和她玩耍和繼續觀察她,到了兩歲,她真的說多了很多話。

阿健:可是我和阿盈還是很擔心。

阿珊:你們擔心也是很正常的。每個小朋友都是不同的,有些進步得快一點,有些則慢一點。所以千萬不要把自己的小朋友和別的小朋友比較!即使我們下了許多功夫,有些時候孩子也未必有明顯的進步,所以千萬不要令自己和BB有壓力。如果你們還是擔心的話,可以約時間到母嬰健康院為BB做個檢查,總比自己胡思亂想好。

阿盈:也好,我還是打電話預約時間,詢問一下護士的意見。

Alvin:柔柔,叔叔姨姨真的很關心你!

柔柔:是的!雖然我說話不靈光,但他們就明白我多了,大家也溝通得很開心!

劇目:溝通技巧你要知

蕭姑娘:有效的親子溝通是相向及互動的。以下我們會介紹四種技巧,可鼓勵孩子更有興趣地參與。第一個技巧是「面對面」。現在讓我們看看以下的家長,如何配合小孩的高度來達致面對面的效果。

埸景:爸爸阿健跪在地下軟墊上和BB面對面玩圈圈和談話。

阿健:〝嗚〞……〝嗚〞……

蕭姑娘:這位爸爸蹲在地上,讓兒子可以很清楚地看到他的臉部表情。

阿健:這個,你放下來,對了。

標題:面對面

埸景:媽媽阿珊和BB Alvin在校車站前。

阿珊:Alvin,你要玩姊姊的書包嗎﹖

埸景:媽媽阿珊將BB Alvin抱起來,和他面對面談話。

蕭姑娘:這位媽媽採取了另一個方法,她先抱起兒子,才和他談話,讓她可以清楚看見兒子的表情。

阿珊:姊姊背著書包,你也背著玩具書包好嗎?

標題:面對面

埸景:阿健拖着柔柔,和阿盈一起在生果店內。阿盈拿起一個橙。

阿盈:柔柔,有你喜歡吃的橙橙啊!

埸景:阿健蹲在地上,拿着一串香蕉,和柔柔面對面談話。

阿健:對了!這個很香啊!

蕭姑娘:這位爸爸蹲下來和她談話,大家都看見對方,看他們多開心。

蕭姑娘:第二個技巧是「孩子主導」。讓我們看看以下的家長,如何先觀察孩子,才按着他的興趣和他一起玩耍。

埸景:媽媽阿盈和BB柔柔坐在家裏地下軟墊上玩玩具。

阿盈:BB,我們一起玩這個好嗎?來吧,〝嗚〞,你來試一下。

蕭姑娘:媽媽本想和女兒玩圈圈,但是女兒卻喜歡玩波波,於是媽媽便和她玩波波了!

阿盈:拋,拋出去,拋,拋出去。

蕭姑娘:媽媽還教她「拋」這個動詞。

阿盈:走開了!波波走開了!

蕭姑娘:還說「波波走了」來形容當時的埸景。

標題:孩子主導

埸景:爸爸阿健、媽媽阿盈和BB柔柔一起在生果店內。柔柔伸手觸摸香蕉。

阿健:味道很棒呢!

蕭姑娘:在片段中我們看到女兒對香蕉感興趣,爸爸就跟隨她的興趣,拿起香蕉來讓她嗅嗅香味。

阿健:哇!香蕉啊!很香的!很好味的,要試試嗎?

蕭姑娘:他知道女兒對香蕉有興趣,還接着介紹了一些和香蕉相關的詞彙給她認識。

蕭姑娘:第三個溝通技巧是「多談及眼前的事物」。以下的家長就在玩耍的時候,配合他正在做的動作,邊說邊做。讓我們一起來看看他們怎麼做!

埸景:爸爸阿健坐在地下軟墊上,把一隻玩具鴨子遞給小孩。

阿健:拿著這鴨子,把鴨子放下去。這裡有個孔,戮下去。你試試看。

蕭姑娘:剛才爸爸和小孩一起玩套圈圈,他拿著鴨子的時候,會說「鴨鴨」,他想教兒子放鴨子下去,他就一邊示範一邊說:「鴨子,戮下去!」,「有孔的,你試試看!」,讓小孩更容易明白他的意思。

標題:多談及眼前的事物

埸景:爸爸阿錦、媽媽阿琪和BB蓁蓁一同在等升降機,蓁蓁嘗試伸手按升降機按鈕。阿錦蹲在地上,和蓁蓁面對面說話。

阿錦︰蓁蓁,你要按這個嗎?

埸景:蓁蓁點點頭,爸爸阿錦把蓁蓁抱起來,再按一按升降機按鈕給蓁蓁看。

阿錦:蓁蓁呀,它會發光的,這是燈燈,你按按吧!

埸景:蓁蓁伸手按升降機按鈕。

蕭姑娘:爸爸知道女兒想按電梯按鈕,他就一邊按鈕,一邊教導與電梯按鈕相關的話題。譬如:燈燈、會發光的。

標題:多談及眼前的事物

埸景:爸爸阿健、媽媽阿盈和BB柔柔一起在生果店內。柔柔取起一個檸檬,阿健蹲在地上。

阿健:這個是檸檬,很酸的。柔柔,喜歡嗎?檸檬,檸檬酸流流,喜歡嗎?「um」。

蕭姑娘:在片段裡,爸爸發覺女兒原來對檸檬有興趣,於是就藉此機會教導她水果的名稱和檸檬的特性。

蕭姑娘:第四個技巧是「多回應、多讚賞」。我們可以看看以下的家長,如何運用簡單的說話回應及讚賞小孩,來提高小孩參與的興趣。

埸景:媽媽阿珊和BB坐在地下軟墊上玩家家酒。

阿珊:我們把它放進去,好嗎?放,放,對,做得好!

蕭姑娘:媽媽和小孩在玩「家家酒」,媽媽教導小孩把食物放進飯鍋內,兒子照著做,媽媽便對兒子的嘗試表示讚賞。

標題:多回應多讚賞

埸景:爸爸阿健和BB坐在地下軟墊上玩圈圈。

阿健:放下去!對了,做得好!

蕭姑娘:爸爸和小孩一起玩「套套圈」的時候,不斷對小孩的嘗試表示讚賞。

阿健:來,穿下去,穿下去。不玩這個嗎?這個好不好?

蕭姑娘:後來,小孩不耐煩地尖叫了一聲,爸爸猜想他對套圈圈沒有興趣,就把兒子的想法說出來,作為回應。「不玩這個嗎?」,還提出一種新玩法,「這個好不好?」。

蕭姑娘:剛才我們看過如何運用不同的親子溝通技巧。接下來,我會向大家示範,怎樣將這些技巧綜合起來與孩子玩耍。

埸景:蕭姑娘和小朋友及媽媽坐在地下軟墊上玩玩具食物和刀。

標題:面對面

蕭姑娘:看姨姨還要切開甚麼東西。你看,這是甚麼?這是甚麼?這是包包。

BB:包包。

蕭姑娘:包包,切包包好嗎?好!

BB:好!

標題:多談及眼前事物

蕭姑娘:好!我們切開,切開,拿著刀,拿著,拿著刀,拿著,拿著包包。一、二、三,切開!哎唷!哎唷!這麼用力啊!咦!切開,切開!

蕭姑娘:分開了!再切開!好,預備,一,二,三,切開……喔噢!切開……哎唷!哎唷!哎唷!哎唷!很用力,哎唷!分開了!

標題:孩子主導

蕭姑娘:還有,還可以切開。姨姨拿著它!切開……切開……哎唷!哎唷!不行,再來,姨姨幫你一把,切開……分開了!分開了!

埸景:蕭姑娘和另一個小朋友坐在地下軟墊上玩玩具茶壺。

蕭姑娘:有聲音的,揭開它!

標題:多回應

埸景:小朋友把玩具茶壺遞給蕭姑娘。

蕭姑娘:要姨姨揭開它,是嗎?姨姨揭開它!揭開,揭開,揭開!

標題:多談及眼前事物

蕭姑娘:呀!是草莓!蓋上,蓋上它!走了,它走了!放下,放下,喔噢!

標題:多讚賞

埸景:蕭姑娘和小朋友一起拍掌表示讚賞

蕭姑娘:很好,對了,很好呀!

標題:親子溝通的常見問題:如何跟孩子談及眼前事物?

旁白(蕭姑娘):跟孩子多說些眼前的事物,對他們的發展是很有幫助的。家長可能會問,可以怎樣做呢?

埸景:蕭姑娘和小朋友及媽媽坐在地下軟墊上玩玩具食物和刀。

蕭姑娘:哇!有尾魚魚呀!你看看!

旁白(蕭姑娘):其實我們可以邊說邊做,例如:描述你或小孩正在做甚麼

蕭姑娘:魚,咕...咕...咕...咕...咕...咕...撕開它,哎吔,撕開了!

標題:描述孩子的動作

旁白(蕭姑娘):以及你自己的動作。

蕭姑娘:我們拿刀來切開它,好嗎?看姨姨有沒有刀,拿刀切開它。來吧!姨姨把它黏起來,黏起來。接下來,我們把砧板放在這裡,準備!一、二、三!

旁白(蕭姑娘):不過你要記著在適當時候要停頓一下,讓她回應。

蕭姑娘:分開了!拿起。還要黏上嗎……要黏上嗎?黏上它,黏上它!好的!我們黏上它,黏上它。

旁白(蕭姑娘):那麼小朋友便有機會一起參與和回應!

蕭姑娘:一,二,三,切開!

標題:親子溝通的常見問題:要是小朋友沒興趣玩下去,怎麼辦﹖

旁白(蕭姑娘):家長又可能會問,當孩子玩一會兒後失去興趣,應該怎麼辦?首先我們要留意,所選擇的玩具和玩的方法是否適合孩子的能力。過份困難或容易的,也會令他們失去興趣。如果是適合他們的話,我們可以嘗試用以下的方法來吸引他的興趣。例如:通過聲音。

埸景:蕭姑娘和小朋友坐在地下軟墊上玩玩茶壺,以拷打和搖動茶壺發出聲音去吸引他的興趣。

蕭姑娘:拔!開!這裡!這裡!看著這裡開!

埸景:蕭姑娘和另一位小朋友及媽媽坐在地下軟墊上玩玩具魚和茶壺。

蕭姑娘:咦!哇!有尾魚呀!你看看。

旁白(蕭姑娘):動作。

蕭姑娘:咕...咕...咕...咕...咕...咕...魚,咕...咕...咕...咕...咕...咕...撕開,哎呀!拿著刀刀,拿著,切開,在這裡切開,切開!哇!

旁白(蕭姑娘):還有不同的玩的方法。例如:玩具茶壺,它不單止可以假裝泡茶,還可以把它當成盒子,把東西放進去或拿出來,目的是提起小孩的興趣。

蕭姑娘:咦?看看這是甚麼﹖

旁白(蕭姑娘):如果你感到小孩已沒有興趣甚至開始生厭,就不要勉強了!

蕭姑娘:好的!我們走吧!

標題:合理期望

旁白(蕭姑娘):培育孩子成長是充滿喜樂和挑戰的,他們每一位都有不同的發展速度和能力。有些孩子可能在某方面發展較快,而其他方面的發展則比較緩慢。父母要明白和接受孩子會有個別差異,進度會表現不一。有些時候,即使你已經運用了有效的方法來培育孩子,他的表現亦不一定如想像中有明顯的進步。如果你對孩子的表現仍有疑問,可以向母嬰健康院或其他醫護人員尋求專業意見。總括來說,只要你按著孩子的學習步伐,耐心地引導他們,他們就可以在輕鬆的環境下開開心心地成長。

標題:言語治療師話你知

場景:蕭姑娘和五位家長在衞生署兒童體能智力測驗服務中心內

蕭姑娘:歡迎大家今天出席這個家長分享會。我是衞生署兒童體能智力測驗服務的言語治療師,蕭姑娘。今天的家長會分為兩部份:第一部份是分享一些我們和孩子溝通的經驗,第二部份是一些影片的分享。你們當中誰人想先分享呢?

爸爸甲:不如讓我先開始吧!我有一個一歲半的寶寶,我知道親子溝通的重要性,所以每天下班回家,我都一定會抽空陪她玩耍。

媽媽乙:那你跟她玩些甚麼遊戲呢?

爸爸甲:我們平常多玩騎牛牛或捉迷藏,我追她,她也會追我,我們玩得很開心的!

爸爸丙:蕭姑娘,這就是你所說的親子溝通嗎?

標題:享受親子時間

蕭姑娘:這位爸爸做得很好,因為你非常懂得珍惜和小朋友相處的時間,還做了最重要的事情,就是在玩耍的過程中大家都玩得很開心。不過除了開心以外,我們也要知道,其實遊戲也可以幫助孩子很多不同方面的發展。

爸爸甲:我真的沒有想過!你可否多說一點給我們知道?

標題:從遊戲中學習

蕭姑娘:好的!其實在幼兒階段,遊戲是他們生活的一部份。孩子會通過遊戲時輕鬆的氣氛,有興趣地發掘和認識身邊不同的事物。父母親則可以藉著這個機會,教導他們學習怎樣和別人相處和學習一些表達的能力。

爸爸甲:原來遊戲也可學到這麼多知識!

蕭姑娘:對呀!其實我們可以透過玩遊戲,來引導孩子學習許多不同的事物。例如:語言方面,我們可以透過玩耍的過程,教懂孩子很多不同的詞彙。例如:各種不同的名詞,甚至相關的動詞。

媽媽乙:原來玩遊戲有這麼多學問的?

標題:遊戲中學習

第一點:營造輕鬆氣氛

第二點:製造溝通機會

第三點:發掘和認識身邊事物

第四點:學習表達需要

標題:語言發展的疑問

媽媽丁:話說回來,其實我也擔心我兒子的說話能力。所以我已經常常教導他,但是他總是不願意跟著我說話。

蕭姑娘:其實影響孩子的語言發展,可以有很多不同的原因,所以我們要留意孩子各方面的發展,例如聽力、智能發展和溝通意欲。其實,「環境」這個因素也不能忽視,我們要想一想有沒有給予孩子足夠的機會去表達自己的需要。還有,我們有沒有在適當的時候作出鼓勵。這些都是一些很重要的先決條件。

標題:語言發展的要素

第一點:聽力發展

第二點:智能發展

第三點:溝通意欲

第四點:溝通機會

標題:觀察孩子的表現

媽媽丁:你剛才說的各方面,我也有留意,但是我不會擔心我兒子的聽覺問題,因為有一點聲響,他都會去看看。還有,我常常叫他拿東西給我,他都聽得明白,有時候還會拿着玩具來逗你玩!

蕭姑娘:這位媽媽做得很好啊!你觀察到很多仔細的事情,特別是留意到孩子能明白什麼。其實孩子要先理解然後才懂得表達。在兩歲這個階段,孩子的表達能力會出現很大個別差異,所以,我們空著急是沒有用的!

爸爸丙:那麼我們有甚麼事情可以做?

標題:幫助語言發展方法

蕭姑娘:你問得真好!我們可以做的事情多得很,例如我們可以向他們描述身邊的事物,或是描述他們正在做的事情,或是描述我們正在做的事情,就是邊說邊做。他們不一定跟著我們說,但是我們的說話是沒有浪費的,因為這樣做能有助他們的理解能力。

標題:語言發展的重點

第一點:先理解後表達

第二點:發展速度因人而異

第三點:多談身邊事物有助語言發展

媽媽戌:蕭姑娘,我曾經參考過你剛才說的資料,我也和我女兒嘗試了一段時間,但是她還是不願說話!

蕭姑娘:聽你這麼說,在這情况之下,我要鼓勵你帶小朋友到母嬰健康院檢查,或是詢問家庭醫生的意見。其實,孩子在不同的發展階段,如果父母有任何疑問,均可以帶孩子前往詢問醫護人員的意見。

標題:如有疑問應尋求專業意見

蕭姑娘:大家還有其他經驗要分享嗎?

眾父母:沒有啦!

蕭姑娘:讓我們一起看看以下的示範影片。

眾父母:好!