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踏 入 四 歲 ， 孩 子 已 上 了 幼 稚 園 一 段 時 間 。 他 看 似 精 力 旺 盛 ， 老 是 四 處 跑 ， 其 實 他 正 從 中 學 習 和 吸 取 經 驗 。 有 時 他 愛 指 使 別 人 、 甚 至 在 行 為 舉 止 上 帶 點 攻 擊 性 或 不 聽 管 教 。 只 要 你 給 他 一 點 時 間 ， 到 了 五 歲 左 右 ， 孩 子 就 會 表 現 得 比 較 合 作 和 有 自 信 。
快 六 歲 大 的 孩 子 可 以 有 以 下 的 能 力 ：
活 動
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會 熟 練 地 自 己 上 落 樓 梯 及 在 游 樂 場 作 攀 爬 活 動 |
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能 踢 滾 動 的 球 |
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以 單 腳 站 立 并 能 保 持 平 衡 五 秒 或 以 上 |
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以 單 腳 向 前 跳 約 二 至 三 米 |
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會 隨 音 樂 節 拍 擺 動 身 體 |
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手 部 運 用
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會 用 積 木 砌 出 較 複 雜 的 模 型 |
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填 色 時 通 常 都 不 會 越 線 |
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所 畫 的 人 也 較 為 細 緻 ( 一 般 有 頭 部 、 眼 睛 、 鼻 子 、 嘴 巴 、 身 軀 和 四 肢 ) |
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會 寫 數 字 、 英 文 字 母 和 簡 單 的 中 文 字 ( 例 如 ： 1-20 、 A-Z 、 水 、 車 、 媽 、 吃 等 ) |
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會 用 剪 刀 和 膠 水 做 簡 單 的 剪 貼 手 工 |
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語 言 能 力
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說 話 清 楚 流 利 ， 能 運 用 成 人 的 句 子 結 構 和 文 法 |
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與 別 人 對 話 時 ， 會 作 出 與 話 題 相 符 的 回 應 |
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懂 得 回 答 自 己 的 姓 名 、 年 齡 和 地 址 |
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會 複 述 剛 聽 過 的 故 事 中 的 幾 個 片 段 |
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可 以 有 條 理 地 描 述 最 近 發 生 的 事 情 |
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愛 聽 笑 話 ， 也 愛 猜 謎 語 |
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認 知 發 展
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注 意 力 更 佳 ， 能 自 行 完 成 工 作 |
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聽 到 新 的 字 詞 會 問 它 們 的 意 思 |
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懂 得 十 以 內 的 簡 單 加 減 運 算 |
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能 說 出 最 少 十 種 顏 色 |
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明 白 基 本 的 時 間 概 念 ， 例 如 ： 上 午 和 下 午 、 今 天 和 明 天 、 平 日 和 假 日 等 |
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開 始 對 事 物 作 出 推 斷 ， 但 一 般 不 能 同 時 考 慮 多 個 可 能 的 因 素 |
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社 交 和 情 緒 發 展
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懂 得 控 制 自 己 的 情 緒 和 遵 守 社 群 守 則 ， 例 如 ： 用 說 話 表 達 自 己 的 需 要 、 會 分 享 玩 具 、 請 求 批 准 、 歸 還 所 借 物 件 等 |
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開 始 明 白 和 詢 問 別 人 的 想 法 與 感 受 ， 也 可 能 會 嘗 試 隱 藏 自 己 的 想 法 和 感 受 |
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會 參 與 要 輪 流 和 遵 守 規 則 的 小 組 遊 戲 ， 很 多 時 都 能 與 玩 伴 互 相 配 合 |
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喜 歡 和 朋 友 玩 假 裝 遊 戲 ， 如 扮 演 父 母 、 警 察 、 超 人 等 |
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能 說 出 多 個 同 學 的 名 字 ， 會 選 擇 喜 歡 的 玩 伴
不 想 自 己 有 異 於 同 伴 |
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會 察 覺 到 男 女 之 間 角 色 及 身 體 上 的 差 異
懂 得 分 辨 幻 想 和 現 實 |
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自 理 能 力
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學 習 使 用 筷 子 |
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會 自 己 洗 臉 和 刷 牙 |
促 進 孩 子 的 發 展 ：
理 想 的 社 交 技 巧 及 情 緒 發 展 ， 是 成 功 人 生 的 關 鍵 ， 無 論 對 孩 子 在 家 中 、 學 校 、 遊 樂 場 上 ， 以 至 將 來 在 社 會 上 立 足 都 相 當 重 要 。 孩 子 需 要 測 試 自 己 的 能 力 和 所 作 的 決 定 ， 藉 此 來 提 升 自 信 和 解 決 問 題 的 能 力 。 嘗 試 給 他 提 供 不 同 的 學 習 環 境 ， 體 諒 他 在 學 習 獨 立 過 程 中 的 需 要 ， 向 他 表 露 你 的 愛 、 支 持 和 鼓 勵 。 即 使 你 覺 得 他 在 挑 戰 你 ， 或 者 違 反 你 曾 經 與 他 設 定 的 規 則 ， 也 請 保 持 冷 靜 ， 並 對 他 作 出 堅 定 的 管 教 及 明 確 的 指 導 。
你 可 以 做 的 :
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每 天 抽 時 間 跟 孩 子 單 獨 談 話 ， 聽 他 細 訴 令 他 興 奮 或 擔 憂 的 事 情 |
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每 天 和 孩 子 一 起 閱 讀 和 討 論 故 事 的 內 容 |
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透 過 日 常 活 動 或 一 起 閱 讀 的 時 間 談 論 如 何 遵 守 規 則 、 學 習 用 和 平 的 方 法 去 解 決 問 題 和 表 達 對 他 人 的 關 懷 |
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幫 助 他 用 語 言 來 形 容 自 已 的 感 受 、 需 要 和 想 法 |
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給 孩 子 選 擇 的 機 會 ， 並 給 予 指 導 |
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鼓 勵 孩 子 去 獨 立 照 顧 自 己 |
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讓 孩 子 跟 友 伴 玩 耍 |
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鼓 勵 他 玩 假 裝 遊 戲 ， 同 時 你 也 可 以 參 與 其 中 |
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鼓 勵 孩 子 做 運 動 ， 除 了 能 增 強 體 力 ， 也 可 讓 他 的 精 力 得 以 宣 洩 |
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帶 孩 子 到 不 同 的 環 境 ， 如 公 園 、 遊 樂 場 、 動 物 園 、 圖 書 館 、 博 物 館 等 ， 讓 他 探 索 和 學 習 |
可 以 選 擇 的 玩 具 ：
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可 以 用 來 玩 假 裝 遊 戲 的 玩 具 ， 例 如 ： 迷 你 茶 具 、 玩 具 屋 、 玩 具 車 和 車 房 、 玩 具 動 物 、 機 械 人 、 玩 偶 等 |
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能 讓 孩 子 發 揮 創 意 的 家 居 用 品 或 玩 具 ， 例 如 ： 積 木 和 泥 膠 |
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美 術 或 手 工 材 料 |
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各 種 球 類 |
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拼 圖 |
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桌 面 遊 戲 ， 可 加 強 訓 練 孩 子 輪 流 和 遵 守 規 則 |
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具 教 育 意 義 的 互 動 電 腦 軟 件 |
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故 事 光 碟 、 錄 影 帶 或 有 色 彩 繽 紛 插 圖 的 圖 書 |
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你 的 孩 子 是 獨 一 無 二 的 ， 有 自 己 的 發 展 速 度 。 以 上 資 料 只 作 為 孩 子 在 發 展 上 轉 變 的 參 考 。 即 使 孩 子 在 某 方 面 的 發 展 進 度 與 上 文 不 同 ， 只 是 表 示 他 可 能 在 這 些 方 面 需 要 多 點 關 注 ， 父 母 亦 不 必 過 份 擔 心 。
如 有 以 下 情 況 ， 應 請 教 醫 護 人 員 ：
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孩 子 已 經 五 歲 了 ， 可 是 卻 ： |
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在 行 為 舉 止 上 過 於 帶 攻 擊 性 |
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過 於 害 羞 、 膽 小 或 者 情 緒 不 穩 定 |
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上 課 時 明 顯 地 比 其 他 同 學 容 易 分 心 和 不 專 心 |
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對 其 他 小 孩 不 感 興 趣 ， 也 不 參 與 別 人 的 遊 戲 |
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在 家 或 在 學 校 不 能 聽 從 指 示 |
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不 能 敘 述 簡 單 的 事 情 |
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不 會 說 句 子 |
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說 話 不 清 楚 |
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學 習 一 些 概 念 時 有 顯 著 的 困 難 |
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活 動 不 靈 活 |
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用 筆 或 簡 單 用 具 時 顯 得 笨 拙 |
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視 力 或 聽 覺 不 佳 |
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在 學 校 有 其 他 學 習 或 行 為 問 題 |
如 果 你 對 孩 子 的 發 展 有 任 何 疑 問 ， 請 向 母 嬰 健 康 院 、 家 庭 / 兒 科 醫 生 或 有 關 醫 護 人 員 查 詢 。
衞 生 署 母 嬰 健 康 院 設 有 一 系 列 的 育 兒 親 職 研 習 班 和 資 料 單 張 ， 專 為 準 父 母 及 嬰 幼 兒 家 長 而 設 ， 歡 迎 向 健 康 院 醫 護 人 員 查 詢 。 |