兒童語音發展 知多一點點

兒童語音發展

顎骨、嘴唇及舌頭是主要的發音器官

在兒童成長的過程中,發音不清楚是其中一種常見的問題。

其實兒童的語音發展是階段性的,隨着年齡的增長,能掌握更多的語音,同時語音清晰度會逐漸提升。以下是兒童的語音發展表*:

兒童年齡 ≥ 75% 兒童能掌握的語音
2歲6個月 爸(b) 打(d) 媽(m) 蝦(h) 話(w)
3歲 花(f) 爺(j) 我(ŋ/Ø)
3歲6個月 爬(p) 糖(t) 哥(g) 卡(k)瓜(gw) 跨(kw) 姐(dz) 啦(l)
4歲 車(ts)
4歲6個月 水(s)

(每個孩子的發展可稍有不同; 括號內的字母為該字的語音)

常見的發音錯誤

  • 步錯誤讀成
  • 哥哥錯誤讀成多多
  • 錯誤讀成刀
  • 洗手錯誤讀成仔走

發音障礙的成因

發音障礙是指兒童未能掌握適齡的語音,其成因可以是:

  • 功能性發音障礙:沒有明顯的口腔肌肉問題,但發音不清楚;這是最常見的成因
  • 口腔肌肉因素:口腔肌肉較弱/協調能力較弱、兔唇裂顎、舌繫帶過短(黐脷根)
  • 感知系統因素:先天聽覺障礙/後天聽覺障礙(如:重複性中耳炎引致的聽力受損)、口腔肌肉過敏/低敏情況
  • 神經系統因素:言語失用症,腦性麻痺

* Cheung, P. S. P., Ng, A., & To, C. K. S. (2006). Hong Kong Cantonese Articulation Test. Hong Kong: Language Information Sciences Research Centre, City University of Hong Kong .

家中小貼士

在日常生活中,家長可運用以下的小提示,為孩子營造良好的語音學習環境,幫助孩子的語音發展。

  1. 說話貼士
    • 培養正面的態度:明白並接受孩子在發展語音的過程中會出現一些語音錯誤。家長應多給予孩子鼓勵,不應模仿孩子的錯音來取笑他們。
    • 做個好的聆聽者:不打斷孩子的說話,不須着意糾正個別錯音,鼓勵孩子繼續說話。如果無法明白他們的意思,請孩子慢慢多說一次/表達出來。
    • 做個好的說話者:面對面與孩子說話,並運用恰當的速度說話。家長在需要時以正確的發音作回應。(例如:孩子說:我要飲“隊”。家長回應:你要飲水呀?)。
  2. 餵食貼士

    詳細資料請參考 :http://s.fhs.gov.hk/b6f12

    適當的飲食安排除了讓孩子得到營養外,亦有助他發展口腔肌肉能力:

    • 1歲開始停用奶瓶。長期使用奶瓶可能影響牙齒排列及發音
    • 適當調整飲食餐單,鼓勵多咀嚼

    • 18個月:吃軟飯,剪碎的肉/蔬菜
    • 24個月:吃米飯(硬度與成人相若),肉粒/菜段
  3. 小嘴巴遊戲貼士

    和孩子玩一些強化嘴巴運用的遊戲

    • 吹紙條/紙球/玩具氣笛
    • 口形模仿

家長的疑問

問:孩子發音不清,是不是「黐脷根」?

答:「黐脷根」不等於發音障礙。「黐脷根」是指先天性舌繫帶(舌頭下方和口腔相連的條狀組織)過短,當舌頭伸出來時,舌尖會呈心形,並可能影響舌尖的活動能力。視乎舌頭伸展的幅度,有些孩子或會較容易有與舌尖運用相關的語音問題,例如:d(打),t(糖),l(啦)。

問:是不是因為我有鄉音,所以孩子會發音不清?

答:鄉音不等於發音障礙,但可能令到孩子說話也帶有鄉音,一般來說孩子慢慢長大後鄉音便會消失。

問:我的孩子只有1歲半,能說不同的單字,但發音不準確。他需要接受語音訓練嗎?

答:在一歲至兩歲的階段,家長可着重鼓勵孩子多使用不同的字詞作表達,而非其發音。一般而言,孩子的發音會隨年齡增長而逐漸清晰。

一般而言,兒童到了五歲應該能清楚地說出所有語音。如果家長懷疑孩子有發音障礙,可以諮詢醫護人員,有需要時再轉介給言語治療師作詳細語音評估。

家長可掃描以下二維條碼獲取更多兒童語音發展的資訊

如有其他關於兒童語言發展的問題可參考

(03/2018 出版)