沟通技巧综合示范 (只有广东话版本)
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剧本
标题：沟通技巧综合示范
萧姑娘：刚才我们看过如何运用不同的亲子沟通技巧。接下来，我会向大家示范，怎样将这些技巧综合起来与孩子玩耍。
场景：萧姑娘和小朋友及妈妈坐在地下软垫上玩玩具食物和刀。
标题：面对面
萧姑娘：看姨姨还要切开什么东西。你看，这是什么？这是什么？这是包包。
小孩：包包。
萧姑娘：包包，切包包好吗？好！
小孩：好！
标题：多谈及眼前事物
场景：萧姑娘鼓励小朋友用玩具刀切开玩具食物。
萧姑娘：好！我们切开，切开，拿着刀，拿着，拿着刀，拿着，拿着包包。一、二、三，切开！哎唷！哎唷！这么用力啊！咦！切开，切开！
萧姑娘：分开了！再切开！好，预备，一，二，三，切开……喔噢！切开……哎唷！哎唷！哎唷！哎唷！很用力，哎唷！分开了！
标题：孩子主导
萧姑娘：还有，还可以切开。姨姨拿着它！切开……切开……哎唷！哎唷！不行，再来，姨姨帮你一把，切开……分开了！分开了！
场景：萧姑娘和另一个小朋友坐在地下软垫上玩玩具茶壶和茶壶盖。
萧姑娘：有声音的，揭开它！
标题：多回应
场景：小朋友把玩具茶壶递给萧姑娘，萧姑娘揭开茶壶盖让小朋友看看里面的玩具士多啤梨。
萧姑娘：要姨姨揭开它，是吗？
小孩：姨姨。
萧姑娘：姨姨揭开它！揭开，揭开，揭开！
标题：多谈及眼前事物
萧姑娘：呀！是草莓！盖上，盖上它！走了，它走了！放下，放下，喔噢！
标题：多赞赏
场景：萧姑娘和小朋友一起拍掌表示赞赏
萧姑娘：很好，对了，很好呀！
标题：亲子沟通的常见问题：如何跟孩子谈及眼前事物？
旁白(萧姑娘)：跟孩子多说些眼前的事物，对他们的发展是很有帮助的。家长可能会问，可以怎样做呢？
标题：边说边做
场景：萧姑娘和小朋友及妈妈坐在地下软垫上玩玩具食物和刀。
萧姑娘：哇！有尾鱼鱼呀！你看看！
旁白(萧姑娘)：其实我们可以边说边做，例如：描述你或小孩正在做什么
场景：小朋友拿起玩具鱼，并将它撕开一半。
萧姑娘：鱼，咕...咕...咕...咕...咕...咕...撕开它，哎吔，撕开了！
标题：描述孩子的动作
旁白(萧姑娘)：以及你自己的动作。
标题：描述自己的动作
场景：萧姑娘拿起玩具刀，并鼓励小朋友将鱼切开再黏起来。
萧姑娘：我们拿刀来切开它，好吗？看姨姨有没有刀，拿刀切开它。来吧！姨姨把它黏起来，黏起来。接下来，我们把砧板放在这里，准备！一、二、三！
旁白(萧姑娘)：不过你要记着在适当时候要停顿一下，让她回应。
标题：适当停顿
萧姑娘：分开了！拿起。还要黏上吗(停顿)……要黏上吗？(停顿)黏上它，黏上它！(停顿)好的！我们黏上它，黏上它。
旁白(萧姑娘)：那么小朋友便有机会一起参与和回应！
萧姑娘：一，二，三，切开！
标题：亲子沟通的常见问题：要是小朋友没兴趣玩下去，怎么办？
旁白(萧姑娘)：家长又可能会问，当孩子玩一会儿后失去兴趣，应该怎么办？首先我们要留意，所选择的玩具和玩的方法是否适合孩子的能力。过份困难或容易的，也会令他们失去兴趣。如果是适合他们的话，我们可以尝试用以下的方法来吸引他的兴趣。例如：通过声音。
标题：利用声音引起兴趣
场景：萧姑娘和小朋友坐在地下软垫上玩玩茶壶，以拷打和摇动茶壶发出声音去吸引他的兴趣。
萧姑娘：拔！开！这里！这里！看着这里开！
标题：利用动作引起兴趣
场景：萧姑娘和另一位小朋友及妈妈坐在地下软垫上玩玩具鱼和茶壶。萧姑娘拿着玩具鱼假装游泳。
萧姑娘：咦！哇！有尾鱼呀！你看看。
旁白(萧姑娘)：动作。
萧姑娘：咕...咕...咕...咕...咕...咕...鱼，咕...咕...咕...咕...咕...咕...
场景：小朋友拿着玩具鱼并分开它
萧姑娘：撕开。
场景：萧姑娘和另一个小朋友玩玩具茶壶、刀和食物。
萧姑娘：哎呀！拿着刀刀，拿着，切开，在这里切开，切开！哇！
旁白(萧姑娘)：还有不同的玩的方法。例如：玩具茶壶，它不单止可以假装泡茶，还可以把它当成盒子，把东西放进去或拿出来，目的是提起小孩的兴趣。
标题：不同玩法引起兴趣
萧姑娘：咦？看看这是什么？
旁白(萧姑娘)：如果你感到小孩已没有兴趣甚至开始生厌，就不要勉强了！
萧姑娘：好的！我们走吧！
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