正面管教幼兒 (適用於2歲以上)

劇本

標題:正面管教幼兒 (適用於2歲以上)

旁白:堅定和正面的管教可以幫助小孩在重複的經驗中

旁白:學習到守規則和應該怎樣跟別人相處

旁白:同時可以慢慢地培養自制能力

旁白:哥哥和妹妹正在客廳玩玩具

旁白:哥哥不讓她玩

旁白:妹妹就走去找媽媽幫忙

妹妹:哥哥不讓我玩玩具

媽媽:妹妹想玩哥哥的玩具,是嗎?

媽媽:玩具是哥哥的

媽媽:所以我們要先問准哥哥啊!

旁白:妹妹點頭表示明白

旁白:媽媽帶妹妹去找哥哥

旁白:媽媽教妹妹問准哥哥

妹妹:哥哥,可以讓我玩小鋼琴嗎?

哥哥:可以

旁白:妹妹問准哥哥後

旁白:便繼續一齊玩

媽媽:你們大家一起玩真的很乖啊!

旁白:媽媽笑著摸摸他們的頭稱讚他們

旁白:剛才這位媽媽

旁白:便是用鼓勵和不傷害小孩的正面管教

旁白:來引導他們建立良好的行為

旁白:與小孩協議基本家規

旁白:透過訂立基本家規

旁白:可以防範小孩做出不當的行為

旁白:以及在小孩不服從的時候

旁白:用來提醒他們

旁白:媽媽跟哥哥、妹妹坐在沙發訂立家規

媽媽:你們放學回家後

媽媽:要把鞋子放好

媽媽:再把書包放進房間裏

哥哥、妹妹:知道!

旁白:跟小孩一齊協議三至四項家規已經足夠

旁白:記著家規要簡單、易明

旁白:確保小孩可以做得到

媽媽:你們記得放學回到家裡要做些甚麼嗎?

哥哥、妹妹:把鞋子放好,再把書包放進房間裏

媽媽:呀!對了!

旁白:有效的管教

旁白:需要所有照顧小孩的人一致和堅決地執行

旁白:媽媽接哥哥和妹妹放學後回到家裏

媽媽:記得我們說過,放學回家以後要做些甚麼嗎 ?

旁白:媽媽開門

哥哥、妹妹:脫下鞋子

媽媽:沒錯

旁白:哥哥和妹妹都先脫下鞋子才走進入屋裏

旁白:接著,哥哥把書包進房間裏

旁白:但妹妹卻把書包亂放到地上

媽媽:記得我們曾說過放學回家以後

媽媽:把鞋子放好了還要做些甚麼嗎 ?

妹妹:我不記得!

哥哥:要把書包放進房間裏!

旁白:哥哥和妹妹把書包放進房間裏

旁白:媽媽去廚房拿一些小吃給小孩

旁白:叫他們先去洗手

旁白:指令要清晰

旁白:讓小孩容易明白

旁白:哥哥和妹妹到洗手間裡洗手

旁白:處理不服從的情形

媽媽:嘩!你們很乖啊!洗手以後還安靜地坐下來!

旁白:洗手以後

媽媽:好!先拿著!我現在去廚房拿小吃給你們

旁白:媽媽給他們每人一隻碗

旁白:要他們坐在沙發等一下

旁白:這個時候電話突然響起來

媽媽:等一下,媽媽要先去接電話

媽媽:喂,是呀!

旁白:這個來電很重要

旁白:媽媽要記下一些重要的資料

媽媽:是明天呀。好的,你說吧,我把它記下來

旁白:但是哥哥很不耐煩

旁白:去騷擾媽媽

旁白:不斷地拉扯媽媽的衣服

旁白:媽媽只好先停下來

旁白:叫哥哥等一下

媽媽:媽媽現在要跟婆婆在電話裡傾談很重要的事

媽媽 :你要等等 ,讓我先把電話講完

旁白:但是哥哥不聽

旁白:繼續騷擾媽媽

旁白:還不斷地拉扯媽媽的衣服

旁白:這個時候

旁白:媽媽便利用「刻意忽視」的策略

旁白:不看哥哥

旁白:也不給他任何反應

旁白:用意是讓他覺得吸引不到媽媽的注意便會安靜下來

旁白:但是哥哥竟然變本加厲

旁白:亂按電話掣

旁白:還弄到電話掛線

旁白:媽媽保持冷靜

媽媽:剛才媽媽叫你坐下來等等

旁白:跟哥哥說話

媽媽:但是你不聽話,還把我的電話掛線

媽媽:你現在要坐在冷靜椅、冷靜一下

哥哥:我不去!

旁白:帶哥哥到客廳的一個角落坐下

媽媽:過來

旁白:讓他明白不合作的後果會是怎樣的

旁白:媽媽帶哥哥離開正在進行的活動

旁白:要他坐在椅子冷靜

旁白:如果他抗拒

旁白:便要採取適當的束縛

旁白:例如環抱他的雙臂和整個身子或輕輕按著他

媽媽:你現在要安靜地坐在這兒兩分鐘

媽媽:我一會兒才叫你出來

旁白:由他安靜下來後開始計時間

旁白:媽媽去找妹妹

旁白:在這段時間

旁白:大家完全不給他任何注意

旁白:當小孩肯安靜下來

旁白:和時間到了

旁白:便可以叫他起來

媽媽:哥哥你很乖!你很安靜地坐在這裏兩分鐘!真合作!

媽媽:我們一齊去吃東西吧!

旁白:然後讓他返回之前的活動

旁白:我們可以找機會稱讚他

旁白:記著呀!

旁白:由於他已曾經歷不合作的後果

旁白:我們便不需要再教訓他

旁白:以免立刻再挑起他的情緒